加强高校意识形态领域建设的探索与实践

张 立， 姚道先， 房 伟

(1.石家庄铁道大学党政办公室，河北 石家庄 050043；2.西安交通大学 校长办公室，陕西 西安 710049)

意识形态是在一定的经济基础上形成的，人对于世界和社会的有系统的看法和见解。由于意识形态具有阶级性的特点，世界各国对意识形态的教育都很重视。“西方意识形态教育在宣扬资本主义制度、维护其阶级利益和统治、强化主流意识形态等方面发挥着重要的社会政治功能”。[1]一些发达国家已形成系统的向民众特别是向学生灌输本国意识形态的理论及做法，并依靠其经济地位向其它国家的意识形态实施影响。我国虽然一直以来也非常重视此方面的教育工作，但由于近几十年偏重经济的增长，使得各种非马克思主义的思潮和论调伴随着全球化、市场化、网络化等侵入我国，干扰了我国民众特别是高校大学生们的思想信仰。结合石家庄铁道大学的工作实践，就做好高校大学生意识形态建设进行探讨。

一、牢牢把握党对高校意识形态领域工作的主导权

高校大学生们在不久的将来肩负起社会进步、民族振兴的重任，只有加强党的领导，强化社会主义意识形态建设，才能够指导大学生们塑造正确的世界观、人生观和价值观，才能为建设中国特色社会主义事业做出应有的贡献。胡锦涛强调：党管宣传、党管意识形态，是我们党在长期实践中形成的重要原则和制度，是坚持党的领导的一个重要方面，必须始终牢牢坚持，任何时候都不能动摇。在新世纪召开的第一次全国教育工作会议上，胡锦涛又一次强调：要坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权。牢牢把握党对学校意识形态的主导权，就是要坚持马克思主义对社会主义意识形态一元化的指导地位，坚持社会主义核心价值体系，抵制各种错误思潮的影响。

石家庄铁道大学党委在统一思想、导向信念和执行有力等方面把握住了大学生意识形态建设的主导权。一是抓各级领导班子统一思想工作，建设学习型党组织，靠班子的带动作用稳固学校的思想基础。二是培育学校精神，靠理想、信念和追求凝聚师生的思想。学校“严谨治学、勇于创新、精心育人、志在四方”的优良校风和“军魂永驻，校企结合，育艰苦创业人”的鲜明办学特色，铸造着一代又一代铁大师生的精神追求。勇于吃苦、甘于奉献的优秀品质荡涤着资本主义自私自利、贪图享受等意识形态的侵入。三是强化执行力建设，靠不折不扣的执行精神构建畅通的意识形态传播渠道。学校着力打造校党委、基层党委(党总支)、班级党支部三级大学生思想政治工作机构，形成了及时、快捷、令行禁止的工作作风，有力地掌控了学校大学生意识形态工作的态势。

二、思想政治教育是实现高校意识形态建设全覆盖的主要路径

思想政治教育是系统地进行马克思列宁主义、毛泽东思想教育特别是中国特色社会主义理论体系教育，以及党的基本路线教育，中国近现代史、党史和国情教育，社会主义民主和法制教育，中华民族优秀文化传统教育和民族团结教育的主要途径；思想政治教育能够使学生从根本上弄清为什么社会主义意识形态必须坚持马克思主义指导地位，了解和掌握马克思主义理论体系，以及由此发展而来的毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”理论、科学发展观等，从而对社会主义意识形态保持持续的认同与忠诚，更坚定地沿着前人的脚步不断地推进马克思主义在中国的发展。

(一)发挥课堂主渠道作用，让社会主义意识形态占领大学生头脑

高校的思想政治理论课是一组体现社会主义本质特征和基本要求的国家课程，是体现国家意志的课程，因此其必然成为社会主义意识形态教育的主渠道。如何更好地发挥主渠道作用, 努力在教育途径、教育机制、教育创新上做文章，是重点把握的问题。一要增强教学的实效性和感染力，不断更新课程内容，使学生及时掌握党的理论成果的最新进展，促使学生对马克思主义理论的真学、真懂、真信、真用。二要拓展大学生思想政治教育的途径，将社会主义核心价值体系融入学生成长的全过程，渗透到每一门课程之中，推动学校形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围和工作机制。三要注重将课程体系转化为教学体系，贴近学生需求，注重教学效果。石家庄铁道大学不断创新教学方法，取得突出效果。如思政部实施的教改案例之一“问题导入式专题教学法”，从课堂讲授问题导入，到应知应会问题导出，找准学生需要解决的、带有普遍意义的问题，确定能够突出教材主要内容的问题进行专题讲授，同时搭建探讨问题的教学平台，推动了学生思考力的培养与提升。

(二)开展理论宣讲活动，多角度强化对大学生意识形态的引导

大学是青年人思想成熟最为关键的时期，如果不能够用主流的意识形态吸引大学生们的思想，那些非马克思主义的思潮和论调就会乘虚而入，加之大学生们辨别力不强，盲目地跟踪那些“眼球事件”，久而久之就会受到误导。大力开展理论宣讲活动，特别是抓住学生最关心的社会热点问题，以“讲坛” 、“论坛”、 “读书会”等形式，以点带面吸引大学生们参与社会问题的讨论，就能够提高大学生们对我党大政方针的理解能力和对社会现象的分析判断能力，形成正确的人生观和价值观。石家庄铁道大学有个不成文的规定，学校及二级学院领导和思政课教师为学生讲解时事政治，各学院结合自身特点开办了人生导航、203讲堂、101博士论坛等等，极大地丰富了学生们的思想。同时，学校注重聘请专家到校讲学，开阔大学生们视野。近五年来，邀请清华大学教授肖贵清、刘书林，人民日报副总编梁衡等几十位学者来校做人文社科类学术报告。大师们深刻的讲解，精彩的阐释带给大学生们一次次的精神盛宴，使大学生们的思想得到升华。

三、校园文化是增强高校意识形态凝聚力的有效载体

在大学生意识形态的建设中，如果说主渠道是教育的话，那么校园文化建设对大学生们的影响就是吸引。校园文化是学校在发展过程中形成的具有学校特色，体现公共道德规范、行为习惯和价值观念的总和。校园文化对学校师生精神、心灵、性格的塑造起着重要的作用，是增强大学生意识形态凝聚力的有效载体。

(一)以良好的师德师风，引领风清气正的校园风尚

良好的师德师风是教书育人的灵魂。怎样教书、如何育人是社会主义意识形态能否在学校扎根的关键。营造良好的师德环境，一要弘扬正气。通过广泛地党性教育、思政研讨、学术交流等强化教师们的思想意识；通过师德标兵、优秀教育工作者等先进典型的带动作用引导教师们创先争优的热情；通过校内外报刊、广播、电视、网络等多角度予以宣传和报道，激发教师们的工作积极性。二要规范行为。按照“研究无禁区、讲坛有纪律”的要求，规范教师言行，解决好“为谁执教，如何执教”的问题，防止个别教师在课堂上的自由主义倾向。三要及时督导。设立教学督导组，参与课堂听课及学生评教等多项活动，并将考评结果与职称评聘、评奖评优、出国进修等挂钩。四要预防为先。广泛开展廉政文化宣传，提倡严谨的治学态度，对于弄虚作假、学术腐败等问题及时敲响警钟。良好的师德师风能够有力地带动学风，石家庄铁道大学学习气氛浓，学生学习积极性高，近几年中还涌现了“全国见义勇为模范”杨之亚，“河北省见义勇为模范”谷学志、“自强贫困生”王红丽等一批先进典型，推动了学校大学生意识形态建设工作的开展。

(二)发挥网络宣传阵地作用，抵制消极思想对大学生的侵袭

互联网的广泛应用使得敌对势力对大学生们进行资本主义意识形态的渗透更加地便捷，个人主义、利己主义、功利主义、拜金主义四处蔓延，影响着学生的政治倾向和人生价值，主流意识形态出现了一定程度的淡化倾向。而只有建立更多的马克思主义意识形态传播阵地，才能够牢牢掌握网上舆论引导的主动权。网站的质量是决定能否吸引大学生们的关键,所以在形式上要新，在内容上要丰富，要满足大学生们的需求。石家庄铁道大学建立了“红色导航网站”、“臻品网站”、“心灵绿岛”专区等多个网站，学生辅导员开设了网上交流平台，这些网站及平台以丰富的内容和生动的形式吸引着大学生们的视线，红色导航网站的日点击量常达三四千人，这种潜移默化的影响有力地宣传了主流意识形态，有效地抵制了不健康思想对大学生们的干扰。

(三)营造良好校园环境，鼓励大学生们奉献祖国、志在四方

校园文化不仅体现在学校的教风、学风等软件上，同样体现在校园的硬件设施上。石家庄铁道大学注重从校园景点，甚至从一草一木上体现学校的文化。校史馆、文化长廊、詹天佑和茅以升雕像、记载着校史的八零广场、以青藏铁路等命名的校内道路灯箱路牌等等，一件件展现在大学生们面前，激励他们沿着前人的脚步前行，为祖国未来建功立业。

四、人才保障是促进高校意识形态建设的智力支撑

“马克思主义是科学、是信仰、是真理，只有懂得、信仰和掌握了这门科学的人，才有能力在复杂的意识形态领域的斗争中把握住主导权。”[2]为此，建立起一支政治强、作风硬、素质高的思想政治工作队伍尤为重要。做到这一点要从队伍建设、落实待遇、培训提高三方面入手。

(一)严格规划，配足思想政治工作人员

人力资源是第一资源。要赢得社会主义意识形态和资本主义意识形态的争夺战，必须有一支过得硬的干部队伍，特别是要有一支优秀的思政干部队伍。思政教师按照师生比配备，以保证主渠道教育的质量；辅导员按学生数量确立，保障课堂外的思想政治工作全覆盖；机关党务职能部门根据工作量配齐专职党务工作干部队伍。在具体人员选用上，要把政治坚定、乐于从事思想政治工作作为首要条件，把综合素质作为基本条件，严把入口。特别是在学生辅导员普遍短缺的状况下，不能降低录取条件，最好不招聘临时辅导员，不使用人事代理辅导员。

(二)落实相关待遇，稳定思政人员队伍

要为思想政治工作干部单独设立职称类别,根据他们的工作性质设立评聘标准，为他们的成长找出路，建平台，以鼓励其长期从事思政工作，建立起稳定的思政干部队伍。要在干部的选拔任用上向思想政治工作人员适当倾斜，从辅导员队伍中，从基层工作的干部中选拔思想政治坚定，业绩突出，群众公认的干部到领导岗位上发挥更大作用。要认真执行《普通高等学校辅导员工作条例》，认真开展辅导员行政职务晋升工作，逐步向辅导员的职业化、专业化过渡。

(三)重视骨干培训，提高思政人员综合素质

站在社会主义意识形态与资本主义意识形态斗争的前沿，思政干部必须不断地加强学习，才能够适应社会发展的需求，才能够时刻把握大学生教育的方向。高校要为他们提供多样的学习环境，比如鼓励思政教师和思政干部取得高一级的学历、定期举办党建理论研讨、经常地组织辅导员培训等等，都是较为有效的方法。

五、结语

高校意识形态领域建设是一个系统的工程，其与学校的教学、科研、管理、服务等密不可分。一方面要将意识形态建设渗透到学校各项工作之中，另一方面还要靠学校的发展促进意识形态建设的深化。同时，意识形态建设也是一个需要长期积累且不断创新的工作，李英田指出“从利益问题着手，同时把着眼点和落脚点放在利益关系的实现上是加强意识形态建设的一条规律性认识”，“ 意识形态的生命力和活力来源于对现实利益关系的正确表达”。[3]而石国亮认为“合作意识形态是对马克思主义和中国传统文化的继承和发展，解决了全球化、后工业化背景下的意识形态重建问题”。[4]这些需要在今后工作中深入地进行研究和探索。