新时期普通高校寝室文化建设的现状与对策研究

廉世伟

(大庆师范学院 学生工作处，黑龙江 大庆 163712)

0 引言

随着社会的不断进步，经济的快速增长，国家也越来越重视高等教育。而目前我国高校中“80后、90后”的大学生们多数都是独生子女，有强烈的独立意识，与他人分享与合作的能力欠缺，追求新鲜感，接受新事物的能力强，同时心理承受能力较差等，这些鲜明的大学生个性、特点都是造成当前高等教育育人工作过程中存在困难的重要原因之一。而寝室作为高校里学生学习、生活和休息的主要场所，是全面发展学生综合素质的第二课堂，是思想政治教育工作的主阵地，也是良好的行为习惯养成的重要场所，同时还是一所高校校风建设、学风建设的根本体现。因此，如何加强寝室文化建设，促进校园文化氛围，是摆在普通高校思想政治教育者面前的一项重要课题。

1 普通高校寝室文化建设的重要性

1.1 寝室文化建设是校园文化建设的重要组成部分

寝室是大学生在一所高校里学习和生活时间最长的基本场所，同时也是人员最密集的区域，它承载着大学生的喜怒哀乐与酸甜苦辣，同时又隐藏诸多隐患。寝室文化是体现学生真情实感的真实写照，它能够反映出一所高校内涵建设、校风建设和学风建设等多方面的校园文化建设。寝室文化建设也同样是引导大学生全面发展的有效途径，它不但包含学习、生活和娱乐的功能，而且还肩负着培养学生综合素质的重任，有助于大学生养成良好的世界观、人生观和价值观，对新时期普通高校的内涵建设、校风建设以及学风建设等校园文化建设工作的深入开展发挥着不可替代的作用。同时，寝室文化建设对于普通高校大学生的教育管理工作有着积极的促进作用，也是新时期普通高校思想政治教育工作的重要组成部分。

1.2 寝室文化建设是提高大学生综合素质的重要条件

寝室是大学生学习、生活、娱乐和休息的重要场所，大学生在寝室学习、生活、娱乐和休息的时间最长，活动的内容和形式也比较丰富。浓郁的寝室学习环境能够增强寝室成员学习的欲望，良好的寝室文化氛围能够加强寝室成员的凝聚力，优秀的寝室文化有助于寝室成员形成良好的人生观、价值观。不同的观念、理念形成了特有的寝室文化，同时又在不同程度上限制、约束着单个个体的发展。大学生寝室文化对个体的影响正是通过寝室文化的精神氛围和相应的物质环境慢慢形成的[1]。因此，寝室文化是学生综合素质的最好反映，同时也是良好校园文化建设的有力保障，对丰富校园文化建设有着积极的促进作用。

1.3 寝室文化建设是丰富大学生余暇生活的重要手段

大学生在寝室里活动时间的长短，在各个院系、专业和年级之间也有所不同，整体上超过大学生在校时间的一半以上，而在课堂学习以外的余暇时间里，大学生多数时间是在寝室学习、生活、娱乐和休息。因此，寝室文化建设是大学生良好的日常生活习惯养成和道德行为规范塑造的有效途径，也是丰富大学生余暇生活的重要手段。因而大学生的寝室不单单只是休息的地方，同时还是集学习、工作、娱乐、社交、思想交流为一体的场所。通过寝室文化建设来开展各类丰富多彩的活动，广泛培养大学生的兴趣和爱好，创建良好的学习氛围和生活环境，有助于提高大学生的创新能力、合作意识、实践操作、进取精神和社会综合竞争力。

2 普通高校寝室文化建设的现状

2.1 寝室卫生环境差

由于寝室的空间狭小，成员较多，年级越高物品越多等种种客观因素的影响,多数普通高校的大学生寝室卫生环境差,通风条件差，空气混浊，物品乱摆乱放,每个寝室成员在有限的个人空间随意布置,墙上到处是粘钩和贴花，甚至用毛笔在上面写字、画画，装饰布置随心所欲，不顾寝室环境大局。另外,部分寝室懒于打扫房间，不能保证寝室卫生清洁。这些现象都是导致寝室卫生环境差的主要原因,同时也反映出目前我国高校多数大学生在寝室不能更好地展现出当代大学生所应有的精神风貌。

2.2 寝室娱乐层次低

由于大学生作息时间灵活，个人时间相对充裕，在寝室文化活动的时间也比较多，但在寝室娱乐的层次低，精神层面有待提高。部分大学生的生活习惯不规律，个别大学生在上课时间旷课在寝室睡觉、上网、打游戏、打麻将、玩扑克，有的学生在寝室吸烟、喝酒、熬夜看小说、大喊大叫、损坏公物等，不但对自身健康不利，而且影响其他学生休息。很多大学生把寝室只看成是临时驻地，不重视寝室对他们自我管理、自我教育和自我约束的作用，对寝室没有责任心，缺少归宿感。

2.3 寝室安全意识薄弱

纵观近年来我国高校寝室安全事故出现的各类事件，多数都是由于大学生没有较强的安全意识所导致的。目前仍有大部分大学生寝室还存在诸多的安全隐患，私拉乱接电线，滥用违规、伪劣电器，乱扔烟头等现象较为严重，这些都是导致寝室安全事故发生的主要原因。另外，盗窃案件在高校寝室屡有发生，其中绝大多数是由于学生自身安全意识薄弱，没有保管好贵重物品所导致的，包括钥匙放在门梁上，外出不锁门，甚至还有自己寝室的成员偷盗等现象。

2.4 交流沟通能力匮乏

寝室是大学生情感与思想交流的重要场所，每个寝室都是由来自不同地域、存在不同家庭背景、有着不同经济条件、受过不同水平的教育以及不同的生活方式和习惯的学生组成。现在大学生鲜明的个性特点，容易造成同寝室的室友在某些问题上存在不同意见，对待人和事有着不同的看法，从而发生争执，产生矛盾，关系僵化，互不理睬，甚至是大打出手的现象也时有发生，久而久之便形成大学生自私自利，不善于与人合作，不与人交往，交流和沟通的能力匮乏。还有部分学生课余时间全都待在寝室，把自己交流的范围局限在有限的空间里，校、院(系)、班的活动概不参加，缺少与外界的交流和沟通，总是提防任何人，这有碍个人的身心健康，对全面发展极为不利。寝室成员在心理上养成一种小集体的保护圈，容易形成防备、排斥外界的心理，在与同学的交往中，总是跳不出寝室的小圈子，影响了健康[2]。

3 普通高校寝室文化建设的对策

3.1 完善制度建设，强调规范落实

马卡连柯指出:“没有对孩子们的统一态度,就不可能有任何教育。”因此，新时期普通高校的寝室文化建设，应根据不同学校的实际情况建立一套系统的、完善的、操作性强的并且行之有效的规章制度[3]。近年来，多数普通高校就学生公寓建立了各项规章制度：大学生公寓管理规定、辅导员进公寓值班值宿制度、大学生寝室行为规范、文明寝室评比条件等，把大学生在寝室中各方面的表现进行量化考核，从而在班级的综合素质测评中得以体现，最终作为奖助学金评定、各类先优评比、入党资格参考的重要依据之一。实践证明，这些有效的机制对大学生行为规范的养成起到了约束和积极的作用。只有完善制度建设,才能保障每一个大学生在公寓学习和生活的良好秩序,从而养成良好的生活习惯。强调学生的行为规范，应充分、合理地利用公寓的橱窗、板报、电子屏幕等有效手段,广泛宣传先进的寝室文化建设理念,详细介绍学生寝室的各项规章制度,教育全体学生严格遵守寝室文化建设的要求和纪律。学校应秉承“德育为先，服务育人”的理念,用大学生综合素质测评加分、优秀寝室评比等不同形式来加强学生在寝室文化建设中的积极表现,同时用制度约束学生在寝室中的行为规范。

3.2 加强队伍建设，改善工作作风

新时期高校公寓配备的管理人员和值班员文化素质相对较低，工作态度不够热情、积极，个别人员存在替岗、漏岗现象，工作过程中缺少在服务和管理的基础上去教育学生，不重视自身素质的提升，责任感和服务意识匮乏，与学生相处不融洽、不和谐，失去学生对他们的信赖，甚至彼此之间发生冲突，严重影响了高校公寓管理者的形象。这就要求学校主管学生工作的领导、公寓管理人员、各二级院系的领导和辅导员、班主任老师以及学业导师等教育工作者要经常走访大学生寝室，利用公寓管理人员、辅导员进公寓值班时间关心、关注大学生的寝室生活，通过与学生的沟通和交流了解并掌握他们的思想动态以及学习和生活状况，从而及时地发现问题、解决问题。因此，大力加强公寓管理人员和辅导员的思想道德培训和业务指导，改善工作作风，将有助于大学生寝室文化的建设。

3.3 发挥学生作用，加强自我管理

在新时期大学生寝室文化建设过程中，应充分发挥学生党员、学生干部、寝室楼管会的积极作用，在学生参与寝室文化活动过程中也要深入挖掘他们的积极性、主动性和创造性，给学生搭建组织和管理的平台，利用党员示范寝室、学生干部标杆寝室、楼管会模范寝室等形式，来覆盖寝室文化建设的每个角落，以点带面，加强公寓环境卫生、安全防范、娱乐活动等各项工作的积极开展，从而形成学生“自我服务、自我教育、自我管理”的良好局面。

3.4 积极开展活动，丰富文化生活

通过各种形式的寝室活动，促进学生综合素质的锻炼和提高。以人文文化为主题的素质教育，作为寝室文化建设的重中之重；以“红色文化”为引领搞好寝室文化建设；充分发挥思想政治教育的指导作用，以思想带建设，以建设促文明，把政治学习、活动组织、日常生活融为一体，增强政治观念，提高广大学生的思想觉悟[4]；积极开展丰富多彩的文体活动，为每位大学生提供展现个人技能、特长的舞台。通过举行寝室美化评比大赛、“寝室杯” 3v3篮球赛、“宿管杯”征文大赛等活动，广泛吸引学生参与到寝室文化建设中来，烘托良好的寝室文化氛围，提高学生之间的合作意识，加强同学之间的友谊，提升学生的整体综合素质，丰富学生的课余文化生活，促进学生的身心健康发展，为将来就业打下良好的基础。

总而言之，寝室是检验高校学生综合素质高低的重要标准之一。加强大学生寝室文化建设,营造健康、文明、积极的校园文化,对学生综合素质的发展有着不可替代的重要作用。因此,我们要认清形势，充分运用有效载体，采取因人而异、因地制宜的多种方式方法来引导学生将寝室文化建设得更好，提高新时期大学生的思想道德修养，培养学生自我服务、自我教育、自我管理的能力，增强集体荣誉感和凝聚力，使大学生在德、智、体、美等方面全面、协调、可持续的发展，形成良好的校风和学风。

[参考文献]

[1] 管祥兵,李华琼.新时期大学生寝室文化建设与综合素质培养[J].沿海企业与科技,2008(11)：174-177.

[2] 吴易曦.浅析“互动启发式教学方式”在大学英语教学中的运用[J].中国石油大学外国语学院学报，2007(4)：99-101.

[3] 陈红，王殿文.大学生寝室文化建设探讨[J].改革与开放，2012(5)：180-181.

[4] 刘玺明，刘薇，张罡.新时期大学生寝室文化建设的思考[J] .长春教育学院学报，2011(8)：20-21.