高中地理第一课

安徽省宁国中学（242300） 丁焰更

高中地理第一课

安徽省宁国中学（242300） 丁焰更

学情分析由于高中扩招和当年高考取消地理科目的影响，日前初中地理教学中地理专业教师少，初中地理教学水平参差不齐；初中地理知识识记较多，学生学习时大多机械记忆，兴趣不佳；中考（不考地理）指挥棒又使很多初中学校对地理教学重视不够，学生感觉地理的学习不重要；九年级（初三）一学年不开设地理课，学生一年前的地理知识印象日益“荒漠化，导致高一很多学生的地理基本素养几近为零。以前人教版的老教材（2002年审核通过的，分必修上、下册）中第一篇为“致同学们”，而在新版（现行教材）中已删除（我觉得修订时还应加上）。但我们应该充分利用高中的第一节课，最大限度激发学生学习地理的兴趣，重塑学生对地理学科的正确认识，了解学习地理的科学方法，增强学习地理的信心。

目标确立基于以上考虑，我的高中第一节地理课的教学内容从学习地理的意义、新课标下地理学科的范围、学习地理的方法和要求等三方面展开。尤其需要让学生明白：高中地理知识的学习不仅仅是高二学业水平测试的需要，也是文科考生高考的需要，更是学生生活的需要和学生终身发展的需要。前两点的需要，学生入学教育时均已涉及或强调，因此，本节课重点说明“学习对生活有用的地理”和 “学习对学生终身发展有用的地理”，这也是新课程理念中地理课程改革中最强调的理念之一。让学生知晓现在的地理课程从纯粹的“科学世界”走向学生的“生活世界”，启发学生用地理的眼光看待生活，生活就会增添一抹色彩，用地理的思维联系实际学习地理，就会感觉到地理非常实用且趣味横生，也就能够轻松地学好地理。

课堂实录

一、激趣

上课时，我将大学期间订阅的杂志《地理知识》封面的广告词“要想做一个合格的公民，必须拥有地理知识”展现给学生，让他们对此进行讨论。接着列举三个实例：

1．曹颖现象：曾经看一个电视访谈节目，主人公是著名的演员和节目主持人，她说她记忆力好，一般的文章读一遍就基本能背下来，所以她的中学地理经常考100分。但是，她还说在生活中她却不能辨别方向，甚至不知道中央电视台在天安门的什么方向。

学生反应：点头。

点评：这是我们应试教育的悲哀，更是地理教学的悲哀。

2．英国小女孩：2004年12月26日，印尼大海啸中有一海滩是普吉岛海岸上惟一没有死伤的地点，这是因为一个10岁的英国小女孩（缇丽）在海啸来临之前观察到海滩边海水异常（她从地理课中学习到的），她坚决请求几百名游客全部撤离沙滩。她用自己的地理知识创造了生命的奇迹！

学生反应：惊叹。

点评：我们常说知识就是力量，我认为地理知识就是生命！

3．宁国自来水厂：2007年，宁国市规划兴建新的自来水厂，我极力面谏时任黄市长，用地理知识论述当时自来水厂的选址不合理，英明的黄市长亲自批示相关部门重新论证，最终在我的参与下重新选取了新址（现址），保障了全市人民的饮水安全。

学生反应：鼓掌。

点评：因为我是学地理的，我用地理的眼光和思维来分析问题。

二、设疑

那什么是地理呢？地理学是研究地球以及相关要素的一门学科。“地”指的就是地球，“理”就是规律。简单的说，我们学习地理的过程就是不断认识我们生活的地理环境和科学地揭示地理现象的规律的过程。

我例举大量的与我们生活有关的地理现象（基本按照必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 章节的顺序）启发学生（依序投影）：为什么一天中有昼夜之分、一年又有四季呢（各地都有此现象吗）？昼夜、四季的气温为什么有变化呢（变化相同吗）？《两小儿辩日》时为什么“孔子不能决也”（你知道吗）？诸葛亮为什么能够在赤壁之战和草船借箭中屡屡得逞呢（运气好吗）？郑和下西洋为什么多选择冬季出发呢（不怕冷吗）？李白凭什么认为“黄河之水天上来，奔流到海不复回”呢（科学吗）？为什么说“三十年河东，三十年河西”呢（矛盾吗）？为什么人间四月芳菲尽而山寺桃花始盛开呢（寺庙旁的桃花害羞吗）？为什么舟曲发生特大泥石流呢（可以避免吗）？为什么以前围湖造田，如今退耕还湖呢（是因为粮食过剩吗）？为什么中国如今多独生子女家庭呢（世界其他国家普遍吗）？为什么中国城市房价涨得如此之快呢（还会继续上涨吗）？为什么冬季能吃到夏季的蔬菜瓜果呢（以前能吃到吗）？为什么现在不再说铁钉是“洋钉”了呢（是因为洋鬼子走了吗）？为什么家乡宁国要建直升机场呢（有必要吗）？为什么宁国市政府大楼写着“生态立市、工业强市、和谐兴市（宁国市发展战略凸显可持续发展的三个内涵）”的标语呢？为什么北方春雨贵如油时南方春雨遍地流呢（是气候异常吗）？为什么有外国朋友惊叹道：“黄河流走的不是泥沙，而是中华民族的血液，不是微血管出血，而是主动脉破裂”呢（是少见多怪吗）？为什么国家确定安徽建设皖江城市带承接产业转移示范区呢（是因为安徽太落后吗）？

我们学习高中地理就能够不断地揭秘这些为什么（n个）。不同的同学学习地理的态度、兴趣和方法可能不同，因此n是个变数。

三、导学

怎样才能学好地理呢？首先，由上面的实例可知生活中处处有地理，生活也离不开地理知识。因此，我们要有一双善于观察地理的眼睛，注意观察生活中的地理现象，善于发现身边的地理问题，有一个勤于思考地理的头脑，要用所学的地理知识去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象，探究生活中的地理问题（诸如上面列举的为什么），才会学到更多的地理知识。平时可以收看中央和各地方电视台播放的一些知识性、趣味性栏目如《开心辞典》、《幸运52》、《探索与发现》、《人与自然》、《环球》、《天气预报》等，这些会给我们带来了丰富的地理知识。

其次，地理是一门科学，只要是科学，就一定能讲出道理，如果讲不出道理，让大家死记硬背，那就一定不是科学。所以，今后地理课的学习一定要把重点落在“理”上，一定要注意分析每个地理问题的原因（n个为什么），如果没有弄清楚原因就去死记硬背是学不好地理的。在第一学期（自然）地理的课堂上，我一般将以问题导学的方式把地理概念---地理原理---地理规律设置成问题，启发同学们解读课本文本尤其是阅读地图进行积极思考和合作探究这些问题；在第二学期和高二的地理课堂上（学习人文地理和区域地理时），我经常会提出不同于教科书但同学们更熟悉的案例或区域让大家用课本中的人文思想进行分析。

再次，如果你认为自己的地理基础不好，担心课堂上跟不上节奏，或者想在地理课堂上一展你的风采，那课前可以适当预习（不强求）。

四、乐学（要求）

在我的地理课堂上，不提倡小声说话，但可以大声讲话（提出质疑、合作探究或回答问题），同学们可以随时打断我的讲课，欢迎举手或起立；上课时欢迎微笑，不阻止大笑（我的地理课会让大家很开心的,笑有益健康）；上地理课时可以睡觉（休息好了有利于下节课的学习）；地理课平时不组织考试，但学校和教育主管部门组织的考试需认真对待，不过对地理考试不必有太大的压力，每次班级进步最大的五名同学，在假期或周末我陪同参加地理野外考察。考得不理想时,如果我没有及时安慰或鼓励你，你应该借助自己或同学的力量，大声地喊“地理、地理我爱你，就像老鼠爱大米！”也可以进行心理暗示：“我是丁老师的学生，我还会学不好地理吗？”相信你一定会找到开启地理知识大门的钥匙；以后地理学科不组织征订任何复习资料，也不布置书面作业，但一般情况下每节课后需要参加一项地理活动。

最后出示（播放诗朗诵）温家宝总理的《仰望星空》，建议同学们把这首诗工整地写在地理课本的第一页（当作给大家的见面礼），当天夜晚（注意安全）仰望星空5-10分钟，仰望时心中可默念诗词（因为下一节课内容为地球的宇宙环境）。