整合视角下转型期青年学生思想政治教育途径探析

倪娟芝，沈天炜

（甘肃政法学院行政学院，甘肃 兰州 730070）

众所周知，青年是国家的希望和未来，他们正处在成长的关键时期，世界观和人生观正在形成，因此，在整合视角下深入研究和把握转型期青年学生思想政治教育工作的现状、特点、机遇和挑战，并提出应对措施和途径选择，成为做好青年学生思想政治教育工作的重要内容。

1 转型期青年学生思想政治教育背景

虽然青年学生的思想观念和行为方式具有鲜明的时代特征，但同时他们处在国内外环境深刻转型的复杂时期，其思想和行为不可避免地要经受多样化思潮的冲击。因此，正确了解和把握青年学生的生理和心理特点，明确青年学生思想政治教育工作面临的机遇和挑战，是做好新时期青年学生思想政治教育工作的前提和基础。

1.1 当代青年学生的生理和心理特点

首先，当代青年学生的生理和心理较复杂。（1）其积极性主要表现为：①自主性不断增强，自我设计愿望强烈；②独立性和依赖性并存；③情感丰富且强烈。（2）其消极性主要表现为：①精神上焦虑、烦躁、意志消沉，情绪具有较大的波动性，较容易受环境影响；②自卑心理严重，不敢竞争，心理承受能力普遍较差；③生活中谨小慎微，胆怯怕事；④现实中缺乏客观的自我分析和自我评价，容易脱离实际，一旦事与愿违，便产生孤独、失落、烦躁、抑郁等心理。同时，承受挫折能力和自我控制力差。

其次，当代青年学生需要表现出多样性，主要表现为需要的客观性、联系性、反复性、发展性和差异性。马克思曾说：“已经得到满足的第一个需要本身、满足需要的活动和已经获得的为满足需要用的工具又引起新的需要。”青年学生在实现自己的需要和产生新的需要的过程中，得到了进步。

1.2 转型期青年学生思想政治教育面临的挑战

随着经济全球化日益深入，社会竞争加剧，潮水般涌入国门的各种文化思潮和价值观念冲击着青年学生的思想，加之学校心理健康教育环节薄弱以及家庭的因素，导致青年学生的思维方式较以前有很大不同。主要表现为：（1）西方思潮严重影响着当代青年学生的思维方式；（2）对青年学生思想政治教育仍然存在认识误区；（3）齐抓共管青年学生思想政治教育的体制尚未完全形成。

2 科学认识转型期青年学生思想政治教育工作的新特点

当代青年学生是20世纪80年代末90年代初出生的一代，他们是文化程度较高、思想较活跃的群体，是祖国未来建设的接班人，是在我国改革开放、经济体制转轨、社会转型过程中成长起来的一代，是经济全球化大潮席卷全世界，互联网普及，青年文化迅速兴起背景下成长起来的一代。他们与前几代人相比有其自身的特点，这就需要教育者认真把握和思考，针对他们的心理特点和自身需要，采取有针对性的措施适时进行教育，切实提高思想政治教育的实效性。思想教育工作者只有把握好当代青年学生的思想教育特点，才能够结合实际，以有效的引导方式实施教育工作，促进思想政治教育长足发展。当代青年学生思想政治教育具有以下特点。

2.1 具有鲜明的目的性

青年学生思想政治教育工作做得好坏，直接关系到国家和民族的未来。因为一个人的成才和成长，不仅需要进行科学文化素质的培养，并且还要进行良好的思想政治教育。保障当代青年学生思想政治教育的正确性和合理性，是为国家培养具备健全人格的高素质人才的前提条件。对青年学生进行思想政治教育的目的是为国家和社会培养高素质的人才。对具有独立性、选择性、多变性和差异性特点的当代青年学生进行思想政治教育时，应以确保青年学生稳定持久的思想政治觉悟为目的，并作为一项长期的重点工程来抓。只有抓好青年学生的思想政治教育工作，素质教育才能得以真正落实，培养学生良好政治素质的目标才能实现。

2.2 带有强烈的时代性

纵观历史，青年学生的思想政治教育都与特定的时代背景相关联，不同时代特征赋予了青年学生思想政治教育不同的内容。但是由于当代青年学生普遍涉世未深，其中不乏理智不成熟的学生，这也对思想政治教育工作提出了严峻的考验。教师应以更广泛科学的方式进行教育，而非“填鸭式”灌输。以人为本，贴近学生，了解学生特点，与现代科技手段相结合，促进思想政治教育工作的顺利开展。

2.3 以政治理论教育为主

当代青年学生是伴随着改革开放成长起来的一代，除了在课堂上学习政治理论外，信息化社会使他们有更多的机会了解政治理论知识。传统的思想政治教育以理论灌输、单纯说教的教育模式为主，而当代青年学生已不仅仅限于学好科学文化知识，还要懂得政治理论知识。因此，当代青年学生要加强3方面政治理论知识的学习：（1）马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的学习；（2）党在现阶段的路线、方针、政策和国内外形势的学习；（3）以胡锦涛总书记在现阶段提出的“八荣八耻”为主要内容的社会主义道德价值观的学习。通过对学生学习与思考的引导，使他们把个人利益与国家利益、社会利益结合起来，树立国家和人民的利益高于一切的政治观，坚定为社会主义事业而努力奋斗的理想信念。

3 努力探索转型期青年学生思想政治教育的新途径

转型期青年学生的思想政治教育是个系统工程，同时也是一项长期而艰巨的任务。针对当代青年学生的特点，遵循青年学生思想政治教育工作的基本规律，我们必须不断探索青年学生思想政治教育工作的新途径。

首先，以心理健康教育为切入点，加强青年学生思想政治教育的针对性。一是要转变教育方式，提高青年学生的自我教育能力。二是要发挥朋辈辅导的作用。三是要发挥青年组织和学生社团的作用。四是要充分发挥社会实践活动的作用，“让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩”。

其次，以满足青年学生需要为出发点，不断增强青年学生思想政治教育的实效性。需要是人类一切认识活动和社会实践活动的根本出发点和前提，也是青年学生接受思想政治教育的起点。根据青年学生需要的特点开展思想政治教育工作，可以更好地提高思想政治教育的实效性。一是要根据青年学生需要的联系性，加强思想政治教育的系统性。二是要根据青年学生需要的差异性，提高思想政治教育的创新性。三是要根据青年学生需要的发展性，提高思想政治教育的前瞻性。四是要根据青年学生需要的反复性，建立思想政治教育的长效机制。

第三，以形成合力为立足点，增强青年学生思想政治教育的连续性。高度重视青年学生的思想政治教育，既是我们党的传统，又是我们党的政治优势。要搞好青年学生思想政治教育工作，就必须在实践中处理好以下4种关系：（1）“一手硬”和“一手软”的关系；（2）德育和智育的关系；（3）“虚”和“实”的关系；（4）课堂教学和隐性课程的关系。

第四，以专业化队伍建设为突破点，建立青年学生思想政治教育长效机制。思想政治教育工作需要专业思想政治教育师资队伍来完成。面对当代青年学生的特点，除了要引进专业教师外，还需要吸纳了解青年学生特点的教师，同时健全青年学生思想政治教育长效机制，健全青年学生思想政治教育的反馈机制和考核检测评估整合反馈机制。

总之，当代青年学生健康地成长，具备健全的人格，成为高素质的人才，是家长和社会共同的期望。高校作为实施青年学生思想政治教育的主体，应始终把思想政治教育工作当做重点来抓。我们要深入、全面、创造性地探索新形势下青年学生思想政治教育的有效途径和方法，进行有效的思想政治教育和文化素质教育，提高青年学生的思想道德修养，培养其人文精神，促进其文明生活，健康成长。