课文中的形象（二）今天阅读牌：白鹅

◎江苏 刘殿学

糖博士：同学们，大家看到今天亮出的阅读牌了吗？

同学们：看到了，白鹅。

糖博士：是的。不过，我们应该叫它“鹅老爷”。大家想一想，为什么称它“老爷”呢？

囫囵枣：因为它非常高傲。

糖博士：它有哪些老爷的样子？它的高傲表现在哪些地方？用课文里的句子来回答。

囫囵枣：“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。”

糖博士：很好，这几句写出了鹅的步态。我们再来说说白鹅的习性。

同学一：“它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。”

糖博士：这一部分写了白鹅的生活习性——吃相。大家看看，课文中哪一自然段写得最生动呢？

同学们：倒数第二自然段。

糖博士：这一部分写鹅与狗争食，也是作者着墨最多的部分。白鹅要护着自己的食物，而狗趁机偷吃，将鹅的从容不迫与狗钻空子时的敏捷、狡猾、贪得无厌写得活灵活现。这个鲜明的对比，更加突出了白鹅高傲的特性。

糖博士：我们再看看，课文中是怎样写鹅的责任的？

同学二：“养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”

糖博士：这一段文字中有几个生词，“叫嚣”、“引吭”、“亚于”。这几个词明贬实褒，谁能说说作者这样写的目的？

囫囵枣：这样写更加突出了白鹅尽职尽责的特点，突出了作者对白鹅的喜爱。

糖博士：非常好！通过我们以上讲的几个形象的叠加，“鹅老爷”那种沉稳、傲慢和认真负责的形象就非常清晰了。作者首先写出鹅的形态——态度高傲、走路沉稳、认真负责，让我们的脑子里有了鹅的外观上的第一形象。接着写鹅的生活习性，它吃什么，怎样吃，我们脑子里又有了鹅的第二次形象。最后写鹅与狗争食，这一段写得非常生动，我们的脑子里又有了鹅的第三次形象。于是，三次形象的叠加，一只高傲的白鹅的样子就深深地在烙在了我们的脑海中。

《智力加油站》参考答案：第一站1.红桃J 红桃K 方块K2.1037