记湖南省中等职业学校专业教师省级培训有感

钟昌振

摘要：暑假我有幸在株洲职业技术学院参加了湖南省中等职业学校专任教师省级培训—计算机组装与维修专业的学习，为期两个月的学习既苦又累，但对我们这些中职专任教师来说，机会难得，苦中作乐，收获更大，是一段现在和今后从事职业教育难忘的、重要的经历，有感如此，小记此次学习过程、感受和启示，与后来学习参与者及同道中人共体会，共激励。

关键词：培训磨砺

尽管有了迎接硬仗的准备，然而培训真正开始后，我们才感受到培训对于我们这些做惯了老师，享受惯了老师那种规律而平静生活的学员来说，培训之紧张到底意味着什么，意味着我们必须遵守严格的培训要求；意味着我们要在半个小时的动员会后马上完成老师到学生角色的转变，而且是彻底的转变：像学生一样的把我们已经稍显臃肿的身躯放到学生的课桌上听课，做笔记；像学生一样把我们睡惯了席梦思的身体放到硬邦邦的学生铺位上；像学生一样的从早上8点到下午5点呆在教室或实验室里面忙着知识的消化，技能的训练；像学生一样遵守课堂纪律，认真学习，不敢丝毫懈怠；像学生一样的去食堂排队、打卡；像学生一样的不管是骄阳烈日还是倾盆阵雨，都要按时赶到学习场所。而相比这些外围因素，培训之紧张更重要的是培训内容本身对于我们产生的影响：职业教育思维理念的破立，基于学科体系的课程开发思想转变为基于工作过程的课程开发思想，基于传统教学方法手段的教学模式理念转变为基于行动导向的教学模式，无一不是对我们这些习惯了自己教育理念和思想世界的学员的大煎熬；计算机组装维修专业技能的提升，无论是软硬件系统的应用维护，还是硬件故障的检测维修等，无一不是对我们这些习惯了自己技术世界学员的大考验；职业素养的培养，操作习惯、操作程序、操作要求标准、操作结果要求、无一不是我们这些有些“随意”的学员的大难题；更重要的是时间给我们的考验，基于工作过程的课程开发设计等新思维理念的建立并实践仅在十天内完成，从岗位调研到学习情境设计等每一个专业技能模块都是在3天左右完成。于是加班，对于我们变成了家常便饭：基于工作过程课程开发模拟实践的时候，实训楼508的那间机房，即或是本应午休以及不用上课的晚自习，每一位学员都是齐刷刷的坐在电脑前，专注着、忙碌着，以至于这个模块结束的时候，几乎每个学员都要在同伴的帮助下才能把腰拉直；专业技能学习的时候，实验楼的405那间如“蒸笼”般的实验室里面，每一个学员都是一丝不苟的练习着焊接技术，练习着故障检测的技术……。

尽管累是真实而现实的，然而学员所感受更多的却是收获的快乐。是如家的温馨给了我们快乐的基础，无论是学院领导，还是贴近的班主任向琼老师、宿舍管理员，甚至那可爱的学生，每天都在为我们生活环境的营造而默默努力着，哪怕是一床毛巾被的需求，还是小病小痛的关心，总能及时送到；是培训内容本身给予了我们快乐的源泉，无论是专业教学法模块的朱双华老师的循循善诱、杨升平和欧阳波仪老师的耐心细致，还是专业能力模块中刘平原老师和肖卫国老师的严格要求、张卫国老师和罗洋坤老师的亲切可近，都化作知识、技能和素养的沧浪之水，洗涤着我们慵懒而闭锁的心田和思想，让我们在疲惫之后依然愉悦，更让我们提升之后收获快乐。

尽管累是真实和现实的，然而学员所感受到更多的是收获的快乐。这种快乐，除了是如家的温馨外，更多地是来自我们在思想上、教育理念上、知识和专业技能上的收获。在思想上给我们打开了一扇重新认识和发现曾今在我们眼中“坏透顶”，甚至是“一无是处”的那些我们的学生，身上所蕴含的可爱之处，所包含的能让我我们欣赏之美；在教育理念上，我们在老师的指引下，重新审视我们曾今以为无限正确的教育理念、教学方法和教学内容，使我们站在基于工作过程的基础上，去重新认识我们的专业，如何面向学生：不是只有枯燥无味的技能传授，也不是传授建立在空中楼阁上的专业技能传授，更不是凭着已有的经验或想象给学生传授认为需要的技能。而是应该面向真正的工作过程，工作需求来确定我们应该在专业里面选择什么样的知识和技能去给学生进行传授；在知识和专业技能传授上，不再依据以前的那些教科书式的经典教学方法，而是在充分考虑中职生本身具备的基础水平和素质特点基础上，采取基于行动导向的多步教学法，使整个专业教学变成学生一个很自然的行动过程。

尽管累是真实和现实的，然而学员所感受到更多的是收获的快乐。这种快乐，还有来自于培训中近乎残酷、苦行僧式的生活给我们带来的精神等多方面的洗礼，在近两个月的时间下来，或是为了主动学习知识和技术、或是为了被动完成培训学习任务，几乎每个人都重新来过了一个堪比“高三”式的学习生活，这种生活对我们这些已经习惯慵懒、安详和按部就班式生活的老师来说，无疑是一种难得的身体、精神和知识的多重洗礼，它让我们明白，作为中职教师，绝对不是意味着混混日子，无论是专业知识、专业技术的磨砺，还是教育理念的重构或更新，抑或是如何面向学生实施教学、实施教育管理这些具体的教育行为。如果我们不能与时俱进，紧跟中等职业教育的发展来更新我们的教育理念，如果我们没拥有一个更加宽广胸怀、一颗更加真實的爱心和耐心、一种更加无私和坚定的信念、一份百折不饶的艰辛付出，是绝对不可能把我们的中等职业教育搞好的。

一如时间如白驹过隙所形容，眨眨眼，两个月的培训时间就快结束了，抚今忆昨，这一段累并快乐着的旅途虽然短暂而匆匆，但必将是我们这些职业教育旅途上行者们的一段不可磨灭的记忆，也必将是我们这些职业教育旅途上行者们的一段新旅途的起点，在此我们将用这里的洗涤所得，重装继续我们同样累并快乐着的职业教育旅途。