如何提高农业学校的吸引力

刘功洲

淮安生物工程高等职业学校 江苏淮安 223200

1 加大宣传力度，转变人们的看法

国家免除农业类中职学生的学费并且给予每月150元的生活费补贴。农业是国家的基础，是很重要的产业，俗话说：“手中有粮，心中不慌。”从长远来看，农村不会比城市差，种田也不一定采取传统的方式，可以实行自动化操作。毕业的学生也不一定就要回农村，可以到饲料厂、农机厂、园林、花卉养殖场、宠物医院等单位工作，学校应该以农业专业的毕业生所从事的工作来说明农业类毕业生的发展前景，宣传成功的学生。

2 分析学生

根据学生的实际情况采取相应的措施。有极少数学生是学习就头痛，很反感，这类学生要由心理教师先从思想上转变，进行心理疏导，使这些学生在心理上有所认识。

有些学生虽想学习，但由于惰性，不主动，对课堂学习气氛觉得提不起学习的兴趣，对所学的科目没兴趣，这就要教师多从自身下功夫。

对于一些学习认真的、主动的学生，可以任命为各学习小组组长，推荐参加技能大赛、创新大赛，给予奖学金以鼓励。

系部可以邀请专业教师、企业专家和学生开会，进行专业思想教育和方向性指导，让学生对学习感兴趣，有方向，目标明确。

3 教师的敬业

教师应认真负责，改变教学的方式，将呆板的课堂学习方式改变为灵活的教学与认知相结合的教学模式，在教学过程中以启发学生为主，诱导学生进入理想的专业学习状态。没有了学生就谈不上教师的发展，就没有了教师的一切，培养优秀的学生，既是帮助了学生也是帮助了自己，也许不被学生理解，但这些都不能作为不负责任的借口，有些原则的问题是不管遇到什么情况都要坚持的。教师的努力是关键，是很重要的，培养的学生如果能有一些水平较高的，深受企业欢迎的，对学校的招生是有很大的好处的。

教师之间经常交流，相互学习，相互帮助，发挥团队的力量，不能今天同心协力，明天就同室操戈，相互间可达成口头协议，共同做一件事情的时候，每人负责哪些部分，进行合理分工。

教师不断地学习，积极参与各项比赛，组成团队，各成员相互帮助，发挥团队的优势。特别是讲课比赛，各需要其他人的帮助，互相帮助，共同提高。教师目标要一致，共同为学校发展努力，学校发展好了才有教师的一切。眼光看远些，不要为了一些琐事影响对学生的培养，每个教师都能做到人尽其职，在其位谋其政，各项工作也就会能开展得很好。并不是说教师什么事情都要做，不管是不是自己该做的都做，这样有时反而会影响教学。教师之间要竞争更要协作，每个人都要努力，最好能影响到别人也努力。

教师的责任心很重要，不能只是因为对自己有好处才去做，而应该多考虑如何教学，怎样把学生培养得更加出色。上好一节课容易，每节课都很精彩比较难。教师要多和学生沟通，研究学生，研究教材，研究教法，课前培训，课后指导都很重要。

教师各尽其能，最大限度地为学生服务，关心帮助学生，注意上课方法，不断地向别人学习。教师要与学生保持良好的关系。90后这些学生的生活环境变了，教师和学生保持良好的关系对于教师的教学和成绩很重要。维持良好的关系需要教师尊重学生，平等地对待学生，关心学生，深入了解学生。学生的自信心和兴趣很重要。

教师必须不断提高自身的业务水平和教学能力。教师水平的提高靠自己的努力、学校的支持、同事的互助。教师之间要形成合力，发挥团队的力量。特别是一个教研组，集体的力量比个人的力量要大得多。帮人就是帮己，教学方面不需要保留。

4 班主任的管理

班主任要常和学生交流，了解学生的现状，针对不同的学生制定一套相应的完善的沟通体系。班主任要深入到学生中去，想方设法，能家访的就去家访。班主任有些还担任教师，这样不可能有太多精力管理，没有太多时间研究，但是也要相互探讨，不断摸索，提高个人魅力。

专业专门的辅导员队伍，管理学生是一门大的学问。大学时候的辅导员给笔者留下很深的印象，能力非凡，善于管理，对学生影响很大。班主任之间应经常相互交流方法心得，共同提高。

班主任的管理方法很重要，只是对学生发狠、处分是没有用的，要了解学生的心理，恩威并施，对学生多些关爱，研究学生心理，做好带头作用，发挥好学生的榜样作用，给予肯定和足够的奖励。有些时候学生表现得很好，有时会被同班人认为不是一伙，认为这些人表现好了，会影响班主任对表现不好学生的看法。班主任一定要处理好，否则，好学生会认为自己付出很多，如积极打扫卫生，平时表现良好，如果班主任不多加奖励，这些学生也会随波逐流，认为付出很多，没有得到好处，反而和同学关系搞僵，还不如自己多歇歇，反正会做不如会说。这样好学生的积极性就遭到打击，这是对待好学生方面。

对待班级调皮的学生，班主任也要注意，不是一味地说教，而是找出问题的原因，发现问题，解决问题，经常找他们谈心，让他们感到关爱，感到温暖。现在有些学生的家长在外打工，学生常年不和父母在一起，就更需要教师的关心，了解学生的心理，从根本上转化学生。处分开除不能体现班主任的水平，把调皮的学生转化成教师眼中的好学生才是班主任的能耐；对中间的学生要慢慢鼓励，使其转化为好学生。

5 业余生活，社团，兴趣小组

在学校已有的社团基础上再增加一些与所开设的专业相辅相成的社团，在社团中开设一些学生感兴趣的兴趣小组，让他们在自己的专业中找到乐趣，找到学习下去的兴趣。教师成立兴趣小组作为课辅工作，利用特长，调动学生积极性，给学生找些事做，无事则生非。一个教师指导几个学生，把事情做好。教师可定期开展讲座，感兴趣的学生去听去学。教师一学期可以有针对性地开展几次讲座，丰富学生的生活，开拓他们的视野。各兴趣小组可以组织一些活动，组织一些比赛。

6 技能的培养

通过考取证书进行培养，加强动手能力训练，培养肯吃苦，操作熟练的学生，通过考取资格证书来验证学生的学习情况。通过和企业联合，建立长期的合作关系，互惠互利，邀请企业专家一起商讨专业课的开设，培养学生技能。有的农业学校做得就很好，如和企业共同建立汽车维修厂，这对学生技能的提高有很大的帮助，有助于实现零距离就业。

7 增加社会影响

有水平的教师可以承担一些科技项目，经常深入企业、农村，帮助工人、农民致富，把技术转换成成果。有的农业学校这方面做得很好，有农业特派员、农业110，切实帮助了农村，提高了农民的收入水平，扩大了影响，得到领导和群众的一致好评和认可。农业学校发挥自己的优势，使农民增产增收，这样可以很好地提高自身的影响力。

8 就业工作

能够为每位毕业的学生找到一个好的工作岗位，同时也要根据学生的为人为学生找到一个与自己水平相等同的企业，既有利于学生工作后在企业的发展，也有利于学校与企业间以后的合作。学生毕业有了好的工作，带来的影响很大，有助于招生，因此，学生家长和教师都要尽量帮助学生找到满意的工作。学校可以跟踪调查毕业生，对毕业生有全面的了解，对出色的毕业生进行宣传。就业很重要，作为学生和家长都希望能找到一份理想的工作，需要多帮助学生联系到理想的工作。

总之，农业学校机遇与挑战并存，必须从多方面努力，不断提高自身的吸引力与影响力。

[1]彭春华.如何提高高等职业学校的吸引力[J].才智,2010(33).

[2]张兆朋.教师在课程改革中的作用[J].中国教育技术装备,2011(5):71-73.