利用现代通信技术提高家园共育工作质量

门利艳

随着信息化社会的到来，信息技术正在深刻地影响着人们的工作和生活。生活在信息时代的我们，在快节奏的生活中享受信息技术带给我们便利的同时，是否应该认真思考一下原教育部部长陈至立说过的话：“信息技术日新月异的高速发展必将引起教育的深刻变革。”当前，我们的幼教工作也开始利用信息技术开展各种各样的教育活动，而运用信息技术开展家园共育，也是一条可以尝试的新途径。

一、家园共育的现状与分析

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，积极支持帮助家长提高教育能力。要做到这一点，我们就必须根据家长的需要不断创新家园共育形式。目前我们工作中的家园共育形式很多，有家园栏、家长约谈日、组建家委会、发放宣传页、家访、家教讲座、联系信等。但是我们发现，精心设计的家园栏，忙碌的家长很少驻足；联系信给了家长，几天也不见回信；家长约谈日的预约表上，报名的寥寥无几……为什么会出现这种情况，难道是家长不关心孩子的成长？通过和家长交流我们发现，工作压力令家长们忙得几乎没有时间来开家长会，他们只能偶尔匆匆忙忙地接送，更多的时候都是家里的老人接送孩子。面对这种现状，我们开始利用信息技术的便捷性着手解决这一问题。

二、信息技术的基本概念

教育信息化对每一位幼儿园教师都提出了更高的要求，要想更好地应用信息技术，首先要提高对信息技术的了解。

1.信息技术的定义

信息技术主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。信息技术的应用包括：计算机、网络、通讯、多媒体、各种电子产品和各种应用软件。

2.信息技术的基础和准备

信息技术以其便捷、直观、形象的特点，已经开始在中小学、幼儿园广泛应用，很多幼儿园都配备了信息设备。我园每个班都有宽带，每个班级配有实物投影、数码照相机、电脑、电视、DVD、录音机、复读机，每个年级都配有1～2个录像机，有大屏幕和投影的专用教室就有3个，这些都为信息技术的应用提供了条件。

同时我们通过对全班33名家长调查发现：90%的家庭都有电脑，都能上网；100%的家长都有手机；60%的家长拥有电子信箱；80%的家长有QQ号；30%的家长拥有MSN。由此不难发现家长们有着良好的信息技术应用素养，这更加坚定了我们利用信息技术开展家园共育工作的信心。

三、信息技术的应用和实践

1.开通移动飞信，让家园沟通更便捷

2006年中国移动推出了飞信业务，这项业务可以邀请好友加入飞信，并通过飞信给全体家长或个别家长发短信。即使不在线的情况下，也能将短信内容发到家长的手机上。而且飞信不收费只计流量。于是我们很快下载了飞信的客户端，安装了飞信软件，这样一来与家长的沟通就很便捷了。

(1)发送通知效果棒

在幼儿园几乎每天都会有各种大大小小的通知，以前教师会将通知贴在比较显眼的通知栏内，可是有的家长着急接孩子，就有可能看不到，而有的是老人来接，不是看不清文字，就是记不住内容，通知的效果大打折扣。自从开通飞信以来，大大提高了通知的实效性。需要家长配合完成的任务，都能按时完成；一些临时的通知，家长也都能第一时间收到。教学活动需要前期经验准备，我们就发飞信请家长在家帮助丰富经验；为了让家长更好地指导孩子的作业，我们还会把一些指导方法通过飞信发给家长；当天有什么临时安排或变动，我们也会通过飞信通知家长。在手足口病高发的5月，有的幼儿在家休息，有的幼儿生病，只有一半孩子入园，每天我们针对这三种不同的家庭分三次群发短信：对于在家休息的，先简单说明班级没有发病幼儿，然后介绍班内的消毒措施，最后将当天的作业内容告知家长；对于生病感冒在家的，先表示问候，再介绍班内情况，最后告知作业；对于当天来园的，先告知孩子情况良好，再介绍我们的消毒措施，最后再告知作业。如此一来，不同情况的家长逐渐正确认识了手足口病，并对教师的细致工作予以肯定。飞信最大限度地发挥了短信通知的效果，家长对此十分欢迎。

(2)询问情况帮大忙

每天早饭后，我们都会统计幼儿的入园情况，对于那些没来的幼儿以往是到传达室逐一打电话询问，现在则会通过群发短信给没来的幼儿家长，省去了拨打电话和询问的时间，多了照顾孩子的时间。教师只需稍后将家长的反馈逐一记录到交接班本上即可。

(3)温馨提示省纸张

每当要放假时，我们都会将一些过节的提示、祝福以及作业，打成小纸条的形式发给家长，既不利于保存又浪费纸张。自从有了飞信，我们会把节日的注意事项和祝福及作业，通过群发短信发给家长，节约了不少纸张，被我们称为“最环保的祝福”。

2.创建班级博客，让家园互动更及时

很多幼儿园都有自己的网站，但是相对于博客来说，网站内容的制作、上传，都有一定的约束性。而博客更便于教师操作， 教师可以随意更换博客的主题，随意为日志建立分类，上传图片、视频也非常简单。更主要的是看完每一篇日志，家长可以评论、留言，提高了家园工作的互动性。班级博客日志共分教育教学、健康快车、热点关注、反思中成长、教子有方五个版块。我们会及时更新各个版块的内容，及时回复家长们的评论和留言。

(1)再现课堂教学

在教育教学版块中，把孩子们在环保活动中找到的各种环保设施和孩子的环保宣言上传到日志里，家长看后先对活动进行评论，然后和孩子一起制订家庭节能环保措施，并将其放到留言板中。通过这样的家园共育有效地提高了孩子的环保意识。

(2)倡导健康生活

在健康快车版块中，除了有为家长提供的健康生活、饮食的小知识外，我们还会就某个家长在健康方面的困惑组织家长们群策群力想办法。例如：春季容易上火，可可的妈妈对此很困惑，觉得孩子的情绪不稳定，而且容易生病，于是我们在健康快车中写下了可可妈妈的困惑，一时间众多家长纷纷帮忙。有的家长建议适当增加活动量，释放能量；有的家长说要适当增加幼儿饮水；还有的家长建议早晚喝一杯蜂蜜水，防止便秘……从幼儿的营养保健到心理保健，大家简直都是教育“专家”。当然我们也从中吸取了一些好的方法在班里实施，效果还不错。

在其他版块中我们也撰写互动性较强的日志，这样家长们每次登录博客都会看到新内容、新评论，我们的班级博客周访问量一直保持在270左右，极大地提高了家园共育的互动性。

3.建立QQ群，让家园交流更个性

在建立QQ群时，我们也曾考虑过，如果只是用QQ群来发送各种各样的活动快讯、通知、问候，就没有建立的必要。但是我们仔细分析发现QQ与飞信不同，QQ的功能更多，能传课件、文件，能进行视频，还能在群平台上讨论交流。于是我们班建立了QQ群，让家园交流更具个性化。

(1)互传好课件，资源共享

尽管飞信、博客十分便捷，但是它们在功能上还不够完善，例如一些好的PPT，Flash等课件不能上传。而QQ则可以弥补这些遗憾，我们可以把活动中好的课件传给家长，也可以请家长给我们传好的课件。

(2)视频开放日，个性观察

有些时候家长由于出差或工作忙没时间带孩子，在和这些家长交流的过程中我们发现，他们并不满足于简单的语言介绍，而是想自己看看孩子在园的情况。于是我们购买了分辨率较高的摄像头和麦克，安装在睡眠室的电脑上，通过QQ视频让家长看到自己孩子在园的活动，这一新举措的推出赢得了很多忙碌家长的欢迎。即使有的家长在视频开放时不能在线，我们也会用QQ视频将孩子的活动录下来，传给家长。

(3)平台同交流，相互学习

在 QQ群这个平台中，家长们不管是在单位还是在家，都能及时、便捷地参加到相关的讨论中，在这里交流育儿心得，讨论育儿困惑，相互学习，共同提高。

4.公布电子信箱，让家园指导更有效

传统的家园联系信既废纸也跟不上家长快节奏的生活步伐，于是笔者公布了自己的电子信箱，方便对家长进行个性化指导。例如对班级里攻击性较强的孩子，对其的指导必须是个性化且持续的。所以我们就通过电子信箱及时、有针对性地告知并指导家长，有效提高了对个别儿童教育的效果。

5.制作活动光盘，让家长对工作更支持

除了班里电脑外，还为每个班长配备了笔记本电脑。笔记本电脑有刻录功能，于是我们安装了相应软件，把一些大型活动，如：运动会、新年联欢会、艺术节、毕业典礼等录成视频资料，并刻成光盘。同时为每个孩子建一个文件夹，用来收放自己的资料，或是制作简单的电子相册，让孩子们能够留住在幼儿园美好的回忆。从一段段有趣的视频中，家长们逐渐感受到了教师工作的良苦用心，从而对班级的工作更加支持。

四、结束语

家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。利用信息技术开展家园共育，是一种创新，一种尝试，在我们的工作中初见成效。所以说，要做好家长工作，就要了解家长的需要，倾听家长的心声，清楚家长的困难。只有这样我们才能选择最适宜的家园共育方式，只有这样才能实现沟通的目的、体现沟通的效果，只有这样才能更好地促孩子的发展、为家长服务。