浙江省普通本科院校网球竞赛的特点与思考

许小江

（浙江海洋学院体育与艺术教育部，浙江 舟山 316000）

浙江省普通本科院校网球竞赛的特点与思考

许小江

（浙江海洋学院体育与艺术教育部，浙江 舟山 316000）

普通本科院校网球竞赛有其自身的特点，它与专业选手有显著的不同。教练要从选材与组队入手，加强球风与球德培养，正确指导符合普通本科院校学生特点的技战术，以最短的时间内出成果，推动网球运动在高校的传播与发展。

普通本科院校；网球；特点；思考

浙江省大学生网球竞赛始于2004年，以后每年举行一次网球锦标赛或大学生运动会网球赛。参赛队伍越来越多，从第一届的15支到2010年的23支队伍，竞技水平也有很大提高。由于普通高校网球赛有其自身的特点[1]，与体育院校网球赛有所不同，与职业选手网球赛区别更大，因此不能用专业选手的训练方法来加以指导。以往有关普通高校网球赛的研究，基本上是从师资、场地、课程设置等方面展开的[2]，因此有必要对这一网球赛事的特点进行分析与总结，旨在为浙江省高校网球运动更好地推广、普及和可持续发展提供参考依据。

一、选材与组队

随着经济、文化的发展，目前有部分高校能从招生中能招到比较好的苗子(俗称童子功),这些学生从小通过严格的网球技战术训练已具备了一定水平，但大部高校还没有“童子功”学生，因此需要从新生中选拔。网球运动是一项技术较为复杂的运动，一般认为一年级打基础，二年级体验比赛氛围，三、四年级是打主力这一理念。笔者从浙江省高校网球竞赛现场中也了解到这一情况，能获得名次的也往往是三、四年级学生。但是由于种种原因，新生选拔时会出现遗留现象，出现上网球课的学生没有网球天赋，而没有学网球的反而有网球的素质。因此平时要留意具有网球天赋的学生，即要有球感、有快速的脚步动作还有较好的力量等。有些悟性好的学生即使训练时间短也能超过训练时间长的学生，尤其是女生。女生与男生相比要掌握的技术相对较少，只要能掌握业余网球运动的关键技术就足以应对比赛了。因此宁可用悟性好的学生切不可用“长不大”的“老学生”。

从身材条件看，各队都不太注重身高条件。有些队员身材不高但移动很灵活，这与平常专业选手的身高不相一致，而对体重要求都较高，极少是肥胖型的。这也说明了各队教练都重视脚步动作对打网球的重要性。

组队是指网球队组成的人数及男女比例。由于报名人数的限制，竞赛规程赛规定男、女各4名，因此大多数球队都分别报4名，也有个别队报男多女少，只是极个别队只报单个队员，绝没有报女多男少的事。另外，网球运动是隔网类小球项目，需要有人作陪练，男子主力需要更好的人员来陪，而女子主力需要有男子二线队员来陪。女子二线队员是梯队建设的需要，人数不宜过多，男子二线队员人数相应可多些。虽然报名表规定是男、女各4名，但在实际组队训练中，一般说来，组队男女人数比为2比1较为理想。这样女队员有男队员陪，训练气氛也比较浓厚。可以试想一下：如果女队员可以打赢男子二线队员的话，那女队员的水平就非常出色了。

选材与组队的前提条件是队员喜欢网球，喜欢训练，如果只是教练叫来的那么将来队员可能随时会离队。网球运动虽已平民化，但总还是有“贵族运动”的影子，所以必须征得队员家长的支持，只要家长支持那么网球装备就不成问题，当然还有一个重要条件是学生本身打得起网球，因此学生的家庭条件也是值得考虑的。

选材与组队时也要注意学生的学习成绩。如果学习成绩不行，队员的训练积极性就会受影响，严重得会影响比赛。因此在组队时要注意队员学习成绩，在训练时更要关注其成绩变化。

二、球风与球德

球风即打球的风格。球风好的队员打球时就会有小老虎精神，碰到强手不怕输，咬得住，这既是技术层面，更有心理层面的因素。球风好的学生在看到自己不足时也会分析对手的短处，扬长避短。球风的培养既要注意该队员本身的素质，更要在平时的训练中加以培养。教练员一方面可以在平时队员练习中要求当打出一个出球必须呐喊，在呐喊中鼓舞自己的士气，鼓舞自己的斗志。另一方面，要求队员对每个球不能放弃，即使是打不到的球也一定要有去救球的尝试。只有这样，队员的训练就会全身心地投入到练习中，并且还能养成良好习惯，形成良好的球风。

球德即对网球运动的一种品德，对网球文化的理解。网球之所以称为高雅运动是因为在网球运动中有很多礼仪，在比赛中要既尊重裁判，又尊重对手，更重要的是在平时的训练和比赛中要听从教练的指导[3]。需要注意的球德还有谦逊和坚持。一方面，由于现在大都是独生子女，自我意识较强，当队员掌握了一定的技战术后，往往会自认为了不得，听不进教练的指导。另一方面，队员到四年级，由于找工作、考研、恋爱等原因，对网球训练失去了兴趣，而喜欢找固定的伙伴打。球德的培养更要在队员成长的全过程。首先从新队员入队开始，讲明网球队入队要求，指导队员在不同阶段所要达到的要求，倾听队员的决心和未来的打算。其次，在队员成长中要经常灌输“我为人人，人人为我”的道理，要多做奉献，要会感恩。第三，成为主力队员后，教育队员要做好“传、帮、带”作用，带好队，不仅仅是教练一个人的责任，也是老队员的应尽的职责。

三、技术与战术

（一）男子技术与战术

1.男子技术

无论是发球、接发球，还是网前截击、高压球，浙江省普通高校男子网球选手都显示了一定的实力，但与专业选手相比，还存在着较大差距。主要表现在以下一些方面。

发球。专业选手发球一发以平击球为主，二发以上旋球为主。而普通高校男子选手一发和二都以上旋发球，极少有切削发球，只有极个别队员一发以平击发球，二发以上旋发球为主。没有一位选手是下手发球。说明普通高校男子发球虽然基本掌握，但发球方法的运用还不够全面。

底线技术。正手攻反手削逐渐取代了正反都攻的技术。正手以上旋击球并配以放高球形成主流。当队员有机会时以上旋球攻击，当不利时以放高球过渡，并在消耗战中寻找时机，抓住机会积极反扑。反手技术以削球应对，以守为攻，诱使对手失误，双反技术在场下打得漂亮，在场上比赛时用得较少。单反技术不曾发现。说明目前普通高校各网球队都以“稳”字当头为理念，平时训练以进攻打法变成了进攻与防守结合。

网前技术。网前技术最能反映队员的技术水平。网前截击运用初步观察有一半队员较好，高压技术相对弱一些，尤其是中后场高压运用较差。说明当前各队重网前截击，轻高压技术，这也说明了求稳的思想，对中前场运用高压球易，对中后场运用高压球难。

2.男子战术

男单战术以底线型为主，有机会上网。男双以综合型打法为主。也有部分球队采用双底线型。但没有一支球队是网前型。在综合型打法中也没有一支采用“澳式站位”。说明男单重在防守。男双攻防结合，但灵活运用较差，变化较少。如男双战术中，从底线型变综合型，又从综合型到网前型和底线型的运用，时机抓得不准。

总之，浙江省普通高校男子网球竞赛虽然在各方面都有所提高，但它与专业选手相比有一定的差距，简单地说攻击性不够。这与训练时间短、身材条件有直接关系。

（二）女子技术与战术

1.女子技术

浙江省普通高校女子网球选手的底线技术比较扎实，主要表现在正手攻技术和正手放上旋高球技术；反手都是双反技术，没有单反，且放高球结合反手削球越来越多地被各队采用。

发球技术。主要还是以下手技术为主；上手发球技术的速度、角度及成功率还比较欠缺，只有个别队员能运用。说明各队重底线技术轻发球，这与发球技术复杂、要求较高有关。

从网前技术看，各队网前截击运用有不同程度的提高，而高压球技术水平还不够，只有极个别队员能动作，并且有时也打不死。因此对于大部分球队来说，球在网前更多地运用削球或截击技术。说明高压球与发球是高度相关的，也说明各队大部分队员训练时间较短，“童子功”少。

2.女子战术

女单战术比较单一，即多采用底线型战术。基本打法：一种是正手放高远球，即放高远球的水平越高获胜的几率就越大；第二种是放高远球结合吊网前或前场小球，这一技法越来越多地被各队所认同和采用。分析原因，一方面女子队员前后移动比左右移动要慢，另一方面女队员网前技术比底线技术要差。因此，各队大都采用放高球到吊小球再打进攻球或放高球。女双大都是底线型，有个别球队是综合型，但没有网前型。由于网前队员水平不强，因此综合型的效果也不够好，大多数时间还是底线一个队员在打。为什么会出现这种怪现象呢？由于女子底线球大多采用高远球，网前队员根本无从下手，也就成了摆设。

（三）混双战术

混双战术表现为比较强的队是综合型打法，但大部分球队普遍采用先底线型，如果有机会男子马上上网的综合型打法，当然比较差的队只能是都打底线型，没有一个队能打网前型。还有一种有趣的现象是当男子比较强势，往往表现为只有男子在打，女子靠边站的情况。说明混双的技战术水平由于受女子技术的限制而受到较大的影响。表1是普通本科院校学生与专业网球选手在技术、战术上的比较。

表1 普通本科院校学生与专业网球选手在技、战术的比较

（四）团体布阵

由于每队报男女队员共8名，有的教练为了照顾每个队员的利益在团体赛中会让每位队员参赛，可有的教练会重点让2位队员参赛，不会照顾到每一位队员的利益。由于竞赛只一盘定胜负，因此参赛队在团体赛中也不会过累。从比赛效果来看只让重点队员参赛比让每位队员参赛要好，并且随着比赛的进行，对场地的适应，重点队员的比赛状态会越来越好。

四、结论与建议

普通本科院校学生与专业选手在身材条件、技术水平和战术运用等方面都有显著区别，因此训练方法也有区别，通过几届网球比赛的观察与研究有以下一些体会：

（一）要加强球风和球德的培养。队员过硬的球风在比赛中往往会有超常的发挥；队员良好的球德对比赛也有益处，对人格也是一种良好的培养。

（二）男生技术要全面，无论是发球、网前技术，还是底线技术和中前网场技术。同时，还要稳，特别是反手技术，各队可以普遍采用反手削球防守，再寻找机会正手进攻，效果不错。

（三）女生技术训练的重点是下手上、下旋发球，正手底线进攻技术，反手削球技术，放高球技术和中前场进攻技术。至于上手发球、网前技术根据时间可以有选择地安排。

（四）在战术方面，建议男单以综合型，女单以底线型，男双以综合型，女双以底线型结合网前型，混双先底线型找机会综合型。

[1]李宇.山西省高校网球运动开展的现状与对策研究[J].赤峰学院学报:自然科学版,2010,26(11):109-110.

[2]王元华.浙江省部分高校网球课程资源现状调查与分析[J].湖北师范学院学报:自然科学版,2010,30(3):54-56.

[3]孙健.山东省高校网球运动发展现状分析与对策研究[J].吉林体育学院学报,2007,23(3):105-106.

Ordinary Undergraduate Course Colleges and Universities Tennis Competition Characteristic and Ponder

XU Xiao-jiang
(Department of Physical and Arts Education,Zhejiang Ocean University,Zhoushan 316000,China)

Tennis competition in general undergraduate colleges and universities has its own characteristic,remarkably different from professional tennis competition.Therefore,coaches must lay stress on material selection,students grouping,the training of student players’style and sportsmanship,skills and tactics suitable for college students so as to achieve the possible results in the shortest time and promote tennis in universities.

colleges and universities;tennis;characteristic;reflection

G845

A

1008-8318（2012）02-0089-04

2011-12-26

许小江（1964-），男，浙江嵊州人，副教授。