关于现代汉语补语基本问题的探析

　　摘 要： 补语是修饰谓语的附加成分，对完整、准确地表达语义具有重要作用，文章主要对补语的表示法、补语和谓语的关系、补语和宾语的区别等基本问题进行了系统阐述。
　　关键词： 补语 基本问题 探析
　　
　　1.前言
　　补语是动词、形容词谓语的补充成分，也是连带成分，它随着谓语而出现，放在谓语后边补充说明谓语的结果、数量、时间、地点，或补充说明性状的程度，用于回答怎么样、多久、多少之类的问题。谓语和补语之间常用结构助词“得”连接。例如：
　　（1）段元星写完了信。
　　（2）他等了半天。
　　（3）我们的边防战士顽强得很。
　　例（1）中的“完”是补充说明动词谓语“写”的结果；例（2）中的“半天”是补充说明动词谓语“等”的时间；例（3）中的“很”是补充说明形容词谓语“顽强”的程度，所以“完”、“半天”、“很”是补语。
　　2.补语的表示法
　　（1）动词所带的补语
　　第一种：动词谓语，常用数量词、形容词作补语，其次，也可以用动词作补语，例如：
　　洗干净 说明白（形容词）
　　去一趟 跳一下（数量词）
　　带走拿 得动（动词）
　　第二种：各种词组都可以作动词的补语，例如：
　　他的步子变得轻快而灵活。（联合词组）
　　大家感动得流了眼泪。（动宾词组）
　　这个故事说得人们都大笑起来。（主谓词组）
　　（2）形容词所带的补语
　　第一种：形容词谓语，常常带有动词、形容词补语，数量词和能代替动词、形容词的代词，以及“很”、“极”两个副词也可作形容词的补语，例如：
　　记清 忙坏（形容词）
　　痛得叫 亮起来（动词）
　　忙一些 朴素一点（数量词）
　　第二种:各种词组都可以作形容词谓语的补语，例如：
　　急得流泪。（动宾词组）
　　人多得挤不动。（动补词组）
　　从上述情况来看，有两点值得注意：首先，作补语的主要是形容词、数量词、介词结构。其次，各类词组，以及动词、个别副词也可以作补语。其次，结构助词“得”是补语的标志，它表示后边是主语。有的补语必须用“得”，有的不用，有的可用可不用，其规律大致如下：第一，数量词、介词结构、副词“极”作补语，不用“得”。第二，动词、形容词作补语，可以用“得”，也可以不用，但用与不用，意义不同，如“搞清楚”与“搞得清楚”，前者说明结果，后者说明可能产生某种结果，“搞得清楚”就是“可以搞清楚”的意思。第三，补语在两种情况下必须用“得”：一是副词“很”、代词、重叠形容词作补语，如“干净得很”、“学习得怎样”、“看得清清楚楚”；二是词组作补语，例如：
　　长得英俊结实。（联合词组）
　　红得像朵花。（动宾词组）
　　⒉补语和谓语的关系
　　补语是补充动词、形容词谓语的，因此，二者在意义上有一定的关系，这种关系，可通过下列几种补语来说明。
　　（1）结果补语，表示动作行为的结果的。动作、行为发出后，通常要产生一种结果，这种结果有时不需要表示出来，如“他说了一句话”，说的结果如何？没说，也无须说。但有的句子不说出结果，就觉得语意未尽，缺少什么，如“他把问题说”就不完整。如果加上个成分，成为“他把问题说清楚了”或“他把问题说明白了”，就有了结果，语意就完整了。
　　（2）程度补语
　　程度补语是补充说明谓语的程度的。这种补语常常是形容词、动词、少数副词，且多为单音节的；用词组表示的也不少，其谓语主要是形容词和表示心理活动的动词。
　　（3）趋向补语，这种补语是由趋向动词充当的，表示谓语动词作行为、发展变化的趋向，例如：中国人民站起来了。
　　（4）表示可能的补语，动作行为可能产生某种结果或趋向，或是不可能产生某种结果或趋向。表示这种可能与否的补语，就叫可能补语，如“讲清楚了”，“清楚”是结果补语。“讲得清楚”“讲不清楚”，就是可能补语。又如“站起来了”，“起来”是趋向补语，“站得起来”“站不起来”就是可能补语。
　　（5）处所补语，表示动作行为，处所补语表示它们发生的方向、地点。这种补语多用于介词结构担任，例如：从胜利走向胜利。
　　（6）时间补语，表示动作行为变化所发生的时间，例如：看了一会儿。
　　（7）数量补语，表示动作行为的频率，用数词和动量词来担任，例如：说了一遍。
　　3.补语和宾语的区别
　　补语和宾语有三点相似之处：位置都放在动词后面；都是谓语的连带成分；有的词或词组既可作宾语，又可作补语。对于两者的区别可从三方面辨析。
　　第一，宾语和补语前面充当谓语的词类有差别。宾语前的谓语一定是动词；补语前面的谓语有动词，也有形容词。因此，凡是附在形容词后起补充作用的成分都是补语，如“快得很”。
　　第二，从宾语、补语跟动词的不同关系来区别。动词对宾语是支配关系，宾语表示动作涉及的对象，回答“什么”的问题，例如：—写什么？—写文章。
　　动词和补语是说明关系，即补语是对动词进行补充说明的，而不是受支配，用来回答“怎么样、多久、多少”等问题，例如：—写了多久？—写了半天。
　　第三，充当宾语和补语的材料不同，大致有以下五种情况。
　　其一，名词、代词（谁、什么）、“的”字结构，可以作宾语，不能作补语。其二，介词结构、副词（很、极）只能作补语，不能作宾语。其三，动词、形容词多半作补语，但也可以作宾语。其四，主谓词组、联合词组、动宾词组等可作宾语，也可作补语，但作补语时一定要用“得”。其五，数量词作补语和作宾语容易混淆，区别的办法是利用量词的性质来确定：表示动量和时量的数量词在动词后面，是补语，如“跑了一次”、“去了三天”；表示物量的名量词在动词后面，是宾语，如“买一本”。
　　以上是关于补语的一些基本问题的探析，当然这还只是一些最基本的知识，要真正学精学透，还得下工夫钻研才行。语言本身的灵活性也要求我们不能用固定的眼光去看待语言的发展，在研究的过程中必须密切关注其最新的发展动态。
　　
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