较量

姜科宁

我叫江寒，是九年级A班的班长，成绩总是名列前茅，如果我自认第二，就没人敢认第一。我是老师的宠儿、同学们的偶像，曾创造了月考五连冠的“不败神话”，从未被超越。

又一个寒假过去，我背着大包小包来到了教室，与死党们打闹一番后却发现，教室的角落坐着一个陌生的面孔，一打听，才知道他也叫江寒。不过，他脸上有着一道明显的伤疤，单眼皮，属于那种一头扎进人海就再也找不出的人；而我则长得帅气，我们两个真有着天大的差别。

作为班长，我还是热情地对他说：“你好，新同学！你叫江寒，我也叫江寒，是这个班的班长。我俩真有缘啊！”

不料，他白了我一眼，说：“我就是江寒，江寒就是我，我讨厌冒牌货！”

笑容僵在我脸上，面对全班同学的目光，我脸上一阵燥热。从此，我们俩成了死敌。

又一次考试下来，第一名是江寒，第二名是……我睁开眼睛，第二名也是江寒！仔细再看，才发现第一名的旁边标注着“2”，而我则是“1”，也就是说，他超越了我，成了A班的第一。

我不禁脸上无光，这时，一个死党跑来，塞给我一张名单。

“怎么了？”我看了看，没什么异样啊。他指了指我的名字，竟然是——江寒B！而他，则是江寒A！

心中的怒火在燃烧，我指着他，当众说道：“等着！下次超你10分！”

他只是嘴角划过一丝笑意。是嘲笑还是对我的不屑一顾？不过，你等着！我在心里默默发狠道。

又一次考试，他超我5分。再一次，超了10分。

我们之间的差距越来越大，“江寒B”这名字像一座大山压在我心上。我终于无法继续忍受，要求父母给我改名。父亲不同意，他说：“你班上的那个江寒，就是我们家一直在资助的贫困生。”呀，原来如此！我气不打一处来。

第二天，我对他说：“我来教你什么叫感恩！你拿着我们家的钱，还这么趾高气扬！”不料他更加傲慢了：“你父母是想用我的成绩，送你去更加好的学校！”

我被哽住了。回家，找父母问个清楚，父亲说：“那只是他母亲的意思，我们不想让他母亲难过才假意接受的。”

我若有所思地点了点头。

“老师，请你检查一下我们的考号，我们同名同姓，经常出错。”考场上老师疑惑地看了看我，接着，就听到了老师让他改正考号的声音。

考试结束了，他迫不及待地找到我说：“你这样，怎么向你父母交待？”

我说：“这也是我父母的意思。”他的眼睛变得湿润了，哽咽着说：“对不起……”

我笑了笑，“过去的就让它过去吧！今天开始，我们就是好朋友了。来，我们合照一张！”

就这样，我们之间的较量结束了，此刻照片上的两个男孩，笑容灿烂如花。

（指导老师 张红丹）

评委音声之老师

本文立意新颖，文笔流畅，用充满故事性的情節来写“较量”这一话题，可见小作者扎实的写作功底。故事的结局出乎意料，赋予“较量”以积极而健康的正面意义，加之行云流水般的语言，更使文气高雅。（张红丹）

评委音声之同学

作者把学生生活中随处可见的“较量”，用艺术的形式呈现，给人耳目一新之感。全文叙事流畅，心理刻画细腻，文中各个层次的语言标志清晰，很多写作技巧值得我们学习。（潘森）

评委音声之编辑

这是入选的四篇里唯一的一篇虚构类文章。虽然情节设计距真正的小说还有距离，如事情的发展过于突兀、缺少必要的逻辑联系等，但能通过虚构故事来阐释话题，却是一个大胆的尝试。故事塑造的两个江寒，各有特点，人物形象鲜明，通过初识、交锋、对立、比试、和好等一系列情节设计，把整个较量过程完整地表现出来，让人耳目一新。（边 边）