如何做好班主任工作

　　摘要：浅谈通过自身的努力工作和全面投入，使班级集体保持胜势，长盛不衰，是班主任工作成效的体现。
　　关键词：教育；班主任
　　
　　学校教育工作的好坏，其中一个主要的环节是学生管理；而学生管理的好坏，班主任的作用是很关键的。学生能否适应时代飞速发展的需要，掌握广博的知识和实践技能，从而成为新时期的有用人才，与班主任的具体工作密切相关。因此，学校教育工作的好坏与班主任关系极大，它关系到班集体荣誉感的培养，关系到学生的具体教育、教学质量的提高，所以班主任工作极为重要。那么，怎样才能当好班主任呢？
　　一、优秀的自身素质是当好班主任的前提
　　班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在今天，青年学生已不再是单纯的汲取知识型，而是向汲取好思想、新知识、塑造优秀人格等多元型转变。那么，要当好班主任，最主要的前提条件是有一个优秀的自身素质，这包括很多方面：热爱学生、作风正派、有很强的事业心、责任感；懂得教育理念，有正确的教育思想品德和高尚的精神境界；精通自己所从事的业务，掌握本学科领先的知识和技能，并且有了广泛的知识修养；具有敏锐的观察力、良好的记忆力；具有较强的组织与管理能力等。只有具备了这些良好的自身条件，班主任才能成为学生的榜样，才能具有强大的向心力和凝聚力，俗话说：“榜样的力量是无穷的。”可见，加强自身修养建设，具备优秀的自身素质，是当好班主任的重要的前提条件。
　　二、全身心投入学生管理是当好班主任的关键
　　班主任工作是比较繁重、比较细致的工作，如果没有足够的身心投入和时间的投入，可能无从下手，就不会全面掌握学生的具体情况，就不会了解学生中存在的问题，更谈不上及时去解决问题了。所以，足够的身心投入和时间投入尤为重要。具体就是，将自己融入学生中间，为更好的管理创建机遇。从学生没入校前的阅档开始，就投入大量的时间，去熟悉、去记忆每个学生的名字、家庭、特长，当他们报到时，见其人，就能叫其名，使他们产生一种亲切、熟悉的感觉；接下来是从早操一直跟到晚上熄灯就寝，十多个小时的跟进投入，几乎和同学们生活在一起。可以督促学生按时起床、出早操、上课、上自习和熄灯就寝，掌握学生的动态，便于维护学校的规章制度，又为学生养成良好的起居习惯，起到带头、监督的作用，为逐渐适应学校的各项规章制度，创造了条件。这样做的同时，也会教育学生，跟随老师去遵守学校规章制度，否则对不住老师的辛苦，一旦违犯校规校纪，内心会产生强烈的自责和负疚感，这种教育管理的效果比单纯的说教或惩罚要好得多。
　　将自己的“心”投入到学生之中，为探讨具体管理提供可信依据。深入学生生活，了解学生心灵深处的奥秘，了解学生的成绩变化、特长爱好、性格波动、各人成长经历和接触的社会环境等，了解班级的优势特征、班干部队伍的整体情况等，这样，既了解了个体的特殊规律，又了解了学生集体带有普遍性的规律，从而做到了有的放矢，因势利导，因材施教，提高工作效率。但要注意的是，班主任对学生的了解也要一分为二，特别是对后进生要多看其优点，同时，对他们要更加特别关心、扶持，使他们有新的转变。我带的是普通中专班的学生，由于他们学习基础差、入校晚、自制力差等诸多因素的影响，难于管理，我就把这些学生分类，抓住较差同学的优点，在活动上加以进一步突出，适时表扬；再配合耐心细致的思想教育，使他们不断自省，发挥优势，使他们从先前拖班级后腿到乐于为班级做工作的巨大转变。启发我做到学生犯错不急躁；问题严重不嫌弃；屡教不改从头来；问题不完不撒手。既解决了问题，又教育了学生，也使自己增添了许多管理上的经验和办法。针对学生不爱学习的毛病，开展各种知识竞赛、演讲、书画比赛等多种有益的活动，激发他们的学习热情，进一步使他们明确学习目的，改掉以往的不良嗜好，使班级集体重新充满生机和活力。
　　三、培养团结向上，不断进取的班集体，是衡量班主任工作好坏的标志
　　全面配合学校，严抓学习的同时，要注意培养团结向上，不断进取的优秀班集体。还要与学生科、团委的争先创优工作相结合，深入开展“班荣我荣，班耻我耻”的集体主义教育，培养为班级同学敢于吃苦、乐于奉献的班干部队伍。全班同学则会在班主任的领导下，自觉团结在班干部周围，支持他们的工作。要经常指导班干部的工作，同时，更要信任他们的工作。定期召开班干部会议，解决存在的问题，做班干部坚强的后盾。对班干部队伍采取“能者上，庸者下”的动态管理办法，只有坚持这样的原则，才能有一个坚强的班级集体核心，组织和带动全班在学校的各项活动中名列前茅。
　　总之，坚持不懈、有始有终，坚持工作系统化，是当好班主任的保证。班主任工作，如涓涓细流，需持之以恒。无论是自身素质方面，还是在全身心的投入方面，还是在班级建设方面，都要有条不紊，井井有条，常抓不懈。古语讲“得江山容易，保江山难”。通过自身的努力工作和全面投入，使班级集体保持胜势，长盛不衰，那才是一个好班主任的象征，是班主任工作成效的体现。因此，在班主任工作中，我注意了系统化：
　　一是工作系统化，每学期、每个月，甚至每天都有工作计划，并按计划去执行；二是解决问题的系统化，避免“头痛医头，脚痛医脚”；三是抓班干部队伍建设的系统化，从培养、提高素质到工作具体部署、检查有系统、有目的地进行，避免零敲碎打和随意性，班级不仅出色地完成了各项任务，还获得了荣誉，收效良好。只有在不断的超越自我的质变中，才能实现我们教师的飞跃。为祖国培养21世纪的有用人才，甘当春蚕、蜡烛，成为学生心目中永久的好班主任!
　　（郑州工业贸易学校）