职校班主任管理学生策略

　　职校生难于管理，似乎已成为职业教育者的共识。作为职校的班主任，要深入学生心灵，对学生做到真诚与爱心，平等与尊重，宽容与耐心，架设在师生心灵之间的桥梁就会永远畅通无阻。班主任工作是一项长期的复杂的系统工程，从早到晚，每天至少有八九个小时的时间是与学生们一起在学校里度过的。尤其是职校班主任，如果你没有深入到学生的心灵，与学生思想沟通，去及时发现问题，防患于未然，那么，即使你每天盯得再紧，跟得再近，也会防不胜防，事端不断。假如师生之间架起了一条沟通心灵的桥梁，随时捕捉学生的思想动态，那么班主任工作就会变被动为主动，班主任也不再是“灭火器”，而真正成为学生成长的引路人，班级各项工作也一定会走在学校的前列。
　　一、向学生灌输班级即家庭的意识，树立学生的主人翁观念
　　为了培养学生的自主意识，我向学生指出：我们的班级就是一个大家庭，每一名学生都是这个大家庭中的一员，也就是班集体的主人，所以每一名学生都要有主人翁观念。这让他们在思想认识上能够逐渐提高到这样的高度——我不是受人监管而是自主管理自我监督的。
　　二、要在“爱”字上下工夫
　　对于职中学生来说，正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动、好玩的年纪。因此，对于无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种大哥哥般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。爱的力量是无穷。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
　　三、班主任要做到四勤
　　即勤找学生谈谈，勤到班级走走，勤找家长聊聊，勤找任课老师问问。勤是班主任工作的法宝，是做好班主任工作的先决条件。班主任的工作千头万绪，要管理好一个班级需注意抓好根本。因此，班主任要把“管理贵勤”作为工作的信条。
　　四、沟通需要平等与尊重
　　学生的自尊心就像是有待于点燃的火，老师的关爱、真诚与热情可以点燃它，使之燃烧得越来越旺；而老师的冷漠、粗暴、讽刺挖苦，却可以扑灭它，会使学生从此关闭心灵闸门，一蹶不振。在人的成长历程中，教师的影响力是巨大而深远的，因此平等与尊重是与学生沟通的重要因素。几千年来传统的师道尊严，在老师与学生之间构筑了难以逾越的鸿沟，要想逾越这条鸿沟，必须懂得尊重学生、平等地对待学生。
　　（唐山市迁西职教中心）