转轴拨弦三两声 未成曲调先有情

　　课堂导入是课堂教学的前奏，如同一出戏的“序幕”。 一个好的导语设计往往会起到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果。它犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，把学生的注意力迅速集中起来，使其饶有兴趣地投入新的学习情境中，提高学习效率。因此，教师必须重视“首因效应”的发挥，讲究新课的导入艺术。
　　一、谜语导入，情趣盎然
　　“兴趣是最好的老师。”它能激发学生内心的力量，使他们的学习轻松愉快而不会疲劳。因此，教师要设计使学生感兴趣的导语。我发现，小学生对猜谜语有着浓厚的兴趣，所以只要能用谜面开头导入的，我一定不会放过。这种导入既可以增长学生的知识面，开拓学生的思维，还可以使学生愉悦地进入学习中，使教学收到良好的效果。
　　在教学《大熊猫》一文时，我是这样导入的：“我们班有许多猜谜高手，今天老师就来考考你们。比一比，看一看，哪位同学最能干。”出示谜面：是猫