浅议班主任浅议班主任威信威信

　　 摘 要：班级是学校教育的基础阵地，而班主任是所在班学生的直接教育者、引导者，担负着陶冶学生的情操，塑造学生灵魂的使命。要想完成这个使命，班主任要在班级建设中必须以德育人，建立威信才能赢得学生的信任，才能引导整个班级向好的方向发展。教师的威信是影响班主任工作的重要因素，也是作为班主任的必要条件。
　　 关键词：印象；素质；以身作则；威信
　　
　　 班级是学校教育的基础阵地，而班主任是班级学生的直接引导者。担负着陶冶学生的情操，塑造学生灵魂的使命。要想完成这个使命班主任在班级建设中必须以德育人，建立威信才能赢得学生的信任，才能引导整个班级向好的方向发展。在从事多年班主任工作的实践中发现，在学生中享有较高威信的教师在教育工作中显得得心应手、游刃有余。而威信不够的教师，虽工作办法相同但教育效果则不明显。可见，教师的威信是影响班主任工作的重要因素，也是作为班主任的必要条件。那么应如何建立班主任的威信？
　　 一、良好的第一印象是建立教师威信的第一步
　　 当步入新的学期迎接新生时，师生初次见面。学生会持以强烈的好奇心和与生俱来的本性观察新班主任。第一印象往往会影响学生未来对教师一系列的态度和行为，所以建立良好的第一印象有先入为主的作用。拿最浅显的例子来说：仪表端庄、整洁的教师会给学生带来好感，而仪表凌乱、不洁的教师会让学生产生厌恶之感。更重要的是，当人对一个人产生了不好的印象时是很难再改变其印象的。所以班主任要特别注意自己的仪表及言谈举止，要把握好第一次的会谈，要有先入为主的观念，尽量要在各方面给学生留下良好的第一印象。虽然光凭第一印象来树立教师威信是不可能的，但是从第一印象中获得学生的好感是建立威信极其重要的一步。一个注意仪表和具有良好习惯的教师往往在学生心中产生的第一印象会比较良好并且容易被学生接纳。一旦被学生接纳就有可能被学生认可并进一步发展成威信。良好的第一印象是班主任威信形成的良好开端。反之，一个不好的初步印象不仅会损害一个教师的威信并且恢复起来会很困难。
　　 二、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从
　　 在校园生活中，班主任的一言一行都会被学生看在眼里，都会直接影响教师在学生心目中的形象。所以教师要处处留意自己的言行，时刻严格要求自己。身为班主任在要求学生遵守校纪校规的同时，教师本身也要以身作则才能令学生信服。有教师作为楷模，学生也会愿意听从老师的教导，倘若教师自身都不遵守校规校纪，教师的训教就会失去信服力。甚至会让部分学生觉得这样的班主任根本就没有资格教导和管理学生。所以以身作则是建立班主任威信的必要条件。
　　 另一方面，学生的言行举止与班主任是紧密联系的，有的时候班主任的言行会直接影响学生。学生就好比是一面镜子，教师优雅的言行举止会让学生感觉到自己是被尊重的，此时学生也会自发地以得体的言行举止来表现自己对老师的一种尊重。如此一来，学生自然就会对老师产生一种由衷敬佩的情感，老师的威信也会得到提高。
　　 三、树立班主任的威信必须要有良好的教师素质作为基础
　　 具有威信的班主任一定是以良好的教师素质作为基础，因为一个具有威信的班主任首先应该是一名出色的教师。班主任如果没有具备作为一个普通教师的最基本的条件，那么这样的班主任根本就没有管理班级的资格和能力，就更谈不上建立威信。为了能更好地管理班级、教导学生，班主任必须努力具备胜任本职工作所需的各方面条件和素质。其中包括正确的思想、高尚的品质、雄厚的专业知识、科学的教育管理、独特的教学方法等。
　　 但事实上班主任又不同于普通教师，在具备基本的道德素养的同时要进一步提高自身的综合素质。班主任需要多与班级学生进行交流，有时也需要对学生进行心理辅导与教育，所以优秀的班主任需具备比一般教师更高的心理素质水平。班主任与讲师不同，不能刻板单一的对学生进行说教，也不能局限于书本或经验。要懂得掌握学生的心理，恰当运用教师的人格魅力，找到适合自己的、独有的教育及管理方法。为了做到这一点，班主任要不断优化自己的性格结构，完善自己的人格，提高自己的道德素养。
　　 四、关爱学生是建立长久威信的唯一途径
　　 班主任就像是一个大家庭的家长，班主任有责任和义务去关爱每一个学生和全面了解学生。班主任的爱要像母爱一般博大精深，要像太阳一样普照大地。每一个学生都希望得到班主任的关心和爱护。当学生感受到班主任的关爱时，学生的自信心会提高，对学习和生活都会有积极的帮助。关爱学生是教师的高尚情操，也是班主任工作不可缺少的内容。班主任在对待学生时要真诚、平等，否则会使学生出现逆反心理。如果平时班主任更多地站在学生的角度分析问题，更多时候为学生考虑，学生也会体会到班主任的用心良苦，进而消除对班主任的质疑，更贴近班主任，而不是一味地逃避或惧怕班主任。班主任要在必要时进行指导与鼓励，各方面尽力保护和帮助学生，如此一来不仅会拉近师生关系，加强班级的团结，班主任也会获得学生的爱戴，使教师的威信得以长久的维持。
　　 俄国教育家乌申斯基认为：教师的威信对于学生的影响力是任何组织都不能取代的一种力量。具有威信是班主任管理好班级的前提，班主任的威信对班级的影响是巨大的，对学生的影响更是深远的。因此身为班主任要时刻谨记自己的任重道远，要不断学习提高各种素质，为培养祖国的栋梁而不断进取。
　　 （作者单位 延边职业技术学院）