杂志概览

　　《加强视频游戏在教学中的作用》
　　·《教育周刊》(Education week)
　　·2011年11月9日
　　美国教育部长今年9月宣布要创建一个非营利性的，以运用数字技术转变传统教学和学习模式的“数字承诺”。随着“数字承诺”的提出，相关机构开展了国际视频游戏大赛。视频游戏设计比赛旨在激励青少年对科学、技术、工程和数学的兴趣，并让他们在观赏视频游戏中获得知识。视频游戏这种模式显然是“数字承诺”的重要表现方式，不过要实现这一承诺还需要多部门、多机构的相互配合和协作。
　　《课堂内的新式科学教学方法》
　　·《哈佛教育通讯》(Harvard Education Letter)
　　·2011年11－12月
　　1名高中科学教师运用新式的教学方法，让传统的科学教学变得轻松有趣。首先，她在课堂上通过小游戏或者分组活动提出1个科学主题，然后让学生回家在网站上搜寻与这个主题相关的讲座，并进行学习和记录。第2天在课堂上对该主题进行探讨并上交作业。她说网络上的那些主题讲座深入浅出，学生很容易接受，同时让他们做些笔记能够加深对科学概念的理解。
　　《从基因到考古》
　　·《学校里的科学》(science in schooI)
　　·2011年11月
　　基因与考古看似“风马牛不相及”的学科会有怎样的内在联系呢?进化基因学者斯万特在文中为广大读者讲述了他是如何研究基因组与人类进化之间的关系的。斯万特通过对基因进行考古式的研究，将古代木乃伊以及动物作为研究对象，并将他们的DNA与现代人DNA进行对比，并从文化、认知能力、语言、古今人类社会体系等方面进行比较，发现了人类迁徙和进化的过程。
　　《教学方法对课堂教学效果的影响》
　　·《教育领先》(Education leadership)
　　·2011年12月
　　多年来，研究者对不同教学方法对学生学习的影响进行了研究。然而，研究结果随着时间和研究者本身的差异而各不相同。从教师所使用的教学方法的录像资料当中，笔者通过对教学实施的4个阶段研究解释了为何研究结果差异巨大。他发现教师如何使用教学方法决定了教学的成效性。这4个阶段分别为初始阶段、发展阶段、运用阶段、创新阶段。对教学方法的研究将为教师们在课堂教学提供建设性的意见，然而教学方法只是教师教学的工具。笔者希望教学方法在运用之时能为学生的学习目标产生效果，并不断创新。
　　《示范科学教学应具有什么样的特点?》
　　·《学校科学评论》(School Sclence Revlew)
　　·2011年12月
　　笔者向牛津公立学校的学生做了他们心目中示范科学教学特点的调查，同时教师们也共同探讨了他们对示范教学的看法。他们认为，作为示范教学应具有以下几个方面的特点：作为教师的态度与信念，师生之间的关系，为课堂教学所拥有大量的知识储备和为学生设计主旨性的讨论，对课堂教学有详细的记录。通过对学生的问卷和从教师探讨的结果来看，笔者认为对于科学的示范教学没有标准的界定，值得进一步深入讨论和研究。
　　(李水奎　编