数学复习课提问教学的误区与对策

摘要：通过对数学高考复习中的课堂提问的现状分析，本文从三个方面提出了提高数学课堂提问有效性的
　　建议，并举例说明，如何根据教学内容及教学对象的情况，更好地设计问题，让学生思考和回答，最大
　　限度地调动学生学习的积极性，从而提高课堂教学效果，关键词：课堂提问；联想；变式；