师生互动“说题”促进高效复习

2011-12-29 00:00:00徐登群
数学教学通讯·高中版 2011年1期

摘要:对数学学科来讲,高三复习课在高中三年的数学教学中占有极其重要的地位,因为它贯穿着整个高
  中数学教学的始终,它是重现、重组各知识模块的平台,是实现题型和解法巩固与总结、落实知识点和
  纠错易错点的主要课型,怎么复习才有效呢?这是实施新课程教学的一个重要课题,也是我们教师一
  个永恒的话题。值得我们在教学实践中认真研究,积极探索和不断反思,本文就是笔者在上完《柯西
  不等式》复习课后的教学反思,全文以《柯西不等式》的教学实录为素材,笔者从三个方面阐述了对有
  效复习的观点:一是浅八深出,以教材例题、习题为材,实现对知识点的重组;二是多题一解,注重通性
  通法,实现对数学能力的再一次补给;三是师生说题,关注学生主体,改传统复习课的“一言堂”为新课
  程背景下复习课的“群言堂”关键词:说题;高效复习;课堂教学;柯西不