一路有你

　　【模拟文题】
　　告别了活泼快乐的少年时代，你正张开双臂拥抱斑斓的青春。一路走来，是谁在用心地呵护你，用理解的目光默默地注视你？又是什么事在感动和激励着你，抑或常常困扰着你……是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，梦想的诱惑，或者是……请以“一路有你”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字数不少于600字。
　　
　　【思路引擎】
　　1.审题。“一路有你”，关键要把握的是“一路”，“一路”可以是一个较长的时期，如材料中所提示的由“活泼快乐的少年时代”到现在“张开双臂拥抱斑斓的青春”；也可以是一个较短时期，如上初中后1~2年的这个时间段。当然，最好还是时空跨度大一些，这样才能更好地反映你所写的对象对你的深刻影响。其次，需注意的是“你”，若所写对象是人，那只能突出一个；若所写对象是物，就可以是一个，也可以是多个。多个是指你所写的是某类事物，比如书籍、书信等;所写的对象还可以是自身所拥有的某些优秀品质或优势，比如自信、热诚、执著、善于倾听、吸纳别人的长处等。
　　2.选材和立意。写人，无非是写他（她）对你成长过程中的关注、关怀、帮助、引导等，这些内容可以通过具体的事情来表现，也可以用议论、抒情的形式来表现，最好是将两种形式结合起来，这样就可以使文章丰满而富有情感，从而收到感染读者的效果。写物，可选书籍、电脑，或亲人、朋友留给你的物件，如照片、书信等，主要写在你不同时期的学习、生活过程中，它提供给你的方便，对你莫大的帮助或者人生的启示，以及精神的慰藉等。不管是写人还是写物，表现的主题可以是单一的，也可以是多元的。若是多元主题，最好能做到有详有略。
　　3.布局谋篇。文章要有明确的表示时间的词语，如童年、小学、中学，这样就能照应题目中的“一路”。从记叙的顺序上讲，可采用顺叙，也可采用倒叙、插叙。另外，最好在文末有点题的话语和总结性的内容，收到照应题目和画龙点睛的效果。
　　
　　【佳作展示一】
　　一路有你
　　□卞舒婷
　　一路有你，让我欢欣，给我力量！
　　——题记
　　和你初识的情景，又悄然浮上心头。
　　一个令人难忘的秋天，你和我走进了同一个学校，同一个班，我们成了同班同学。经过几周的交流接触，我们成了好朋友，一对形影不离的好朋友。
　　那时我们上一年级。我的胆子很小，从来不敢主动和别人打招呼，而你，却友善地眨巴着你那水灵灵的大眼睛，冲着我甜甜一笑，鼓励我说：让我们与小朋友们一起玩罢！于是我们一同与小朋友们打沙包、跳绳、过家家……自此，我结识了更多的朋友。是你打开了我心中那扇忧郁沉闷的窗户，给予了我莫大的鼓励，让我有了与人交流的勇气；是你，让我这个孤僻的小种子生根发芽，逐渐长成富有活力的一棵小树。感谢你，亲爱的朋友，在我孤单无助时给我走向群体的勇气！
　　稍大一些时，我内心的想法逐渐多了，有了不少烦心事儿，甚至每天都感到不高兴，总是闷闷不乐的。但是，只要和你在一起，我就会感到快乐和无忧无虑，我渐渐变得积极与乐观起来。谁都清楚，生活也好，学习也好，都不会一帆风顺。在我遇到挫折时，你会安慰我：遇到挫折并没有关系，这是上天对我们的考验，下次努力就可以了。这让我在受伤后能很快振奋精神，重拾信心。感谢你，亲爱的朋友，在我遇到挫折时，带给我生活的勇气与信心。
　　当我获得成功时，你会与我一起分享成功的喜悦，祝贺我取得好成绩，末了还不忘提醒我：要继续努力，不能骄傲。记住，谦虚使人进步，骄傲使人落后。这使我戒骄戒躁，更加努力地学习，奋斗！感谢你，亲爱的朋友，在我开心快乐时，带给我激励与力量！
　　光阴荏苒，日月如梭。我们的小学生活就要结束了，在即将参加的小升初考试前夕，我十分担心，以至不能安心备考。这时，又是你，站在了我的身边，鼓励我：相信自己，正常发挥，只要努力了，我们就无怨无悔，不要太在意结果。没有什么好怕的，加油！这一席话，再一次带给我莫大的鼓舞。终于，我考了一个不错的成绩——三个科目，总分300分，我的成绩是291分。
　　毕业典礼那天，我哭了好久，我不舍得与你分开……你微笑着说：“还没录取呢，怎么知道我们就不能到一起？即便我们不能到同一所学校，也可以时常在一起啊！周日，假日，假期，都有不少属于我们自己的时间呀！我们可以继续来往和交流的。如果我们不能录取到一个学校，在新的学校我们都要更努力，与同学好好相处……”听了这些，我心里舒服多了。朋友，感谢你，在我惶恐之时，带给我安慰与引导！
　　朋友，在我成长的路上，因为有了你的相助，我少了怯懦，多了勇气；少了烦恼，多了欢乐；少了自卑，多了信心；少了失落，多了感动……有了你，我感悟到了友谊的真谛，有了你，我的生活变得多姿多彩！
　　至今，我们依然一如既往，而且更为默契；与此同时，我坚信：我们会携手走过更长的人生之路！
　　一路有你，感觉真的很好！
　　模拟评分：46分。
　　得分理由：文章写的是从小就与作者共同成长的同伴，主体部分写的是发生在小学时候的事，在概述的同时，突出了同伴的语言与个人的感受，这样的处理恰到好处。恰当的议论和抒情，也起到了画龙点睛的作用。对前景的展望，让每一个读者都对文中两位主人公之间的良好交往充满信心。题记的形式，使文章从形式来讲，给人新颖的感觉。
　　失分理由：文中只是突出了对同伴的语言描写，缺少其他方面的描写，若另外再有一两处其他方面的描写，那这位同伴给读者的印象才更深刻。
　　
　　【佳作展示二】
　　一路有你
　　□黄 婷
　　十几年的生命历程中，那伴随着“书香”的感觉，着实值得聊聊。
　　从懂事起，各种带有拼音的童话书就成了我的“精神粮食”；年龄稍长，自然就开始了“殖民扩张”，什么获奖作文，古典名著都成了我“征服”的对象。父母见我“沉迷”于书的世界中不能自拔，于是宣布禁令：“吃饭时不准看书，晚上睡觉时不准看书……”我一面诈降，一面还是偷偷地背着他们可劲地读着。但是“天网恢恢，疏而不漏”，最终还是被父母发现了。尽管父母给我下死命令，告诫我不准玩命地读，那样身体会吃不消的。但我依然我行我素，直至“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
　　之所以这样，是因为书中的世界对我而言确实是妙不可言。思壮阔，则有金戈铁马，大河澎湃；想清新，则有小桥流水，江南红杏；品幽远，则有秦时明月，汉时雄关；诉悲凉，则有骨横朔野，魂逐飞蓬；说凄婉，则有泪洒斑竹，情寄潇湘；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明……怪不得书会将我迷得“神魂颠倒”。
　　书本更是一位循循善诱的老师，他将历代文人墨客的精神品格一一地展现在我的面前。陶渊明的“少无适俗韵，性本爱丘山”，是对世俗礼教的一种反叛；李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是对权贵的蔑视；岳飞的“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”，是在民族危亡的生死关头发出的呐喊；龚自珍的“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀”，是对国家革故鼎新的渴望……这些对人生、对自然、对社会民族、对亲情民生的思索和感悟，成就了中华民族灿烂的精神瑰宝。当我品读这些内容时，心灵就像接受了一次次洗礼，那纯洁的人格和高尚的情操把我陶冶，慢慢地融入到我的血液之中。
　　有时心情不好，我也会随手翻开一本笑话集或漫画来缓解大脑的疲劳，在一阵哈哈大笑中忘掉那令心灵“窒息”的烦恼。书，不仅是我的良师益友，更是我成长路上调节心情的“空调”。
　　
　　已经品读过的书籍，都整齐地排列在我的书架上，每本书上都留下了我翻阅过的痕迹，有的甚至破损。但不管怎样，我都视它们如珍宝，在以后的生活和学习中，我会一如既往地一直把它们珍藏，也会根据需要随时再去阅读，从而不断地从中获取知识的营养和生活的快乐。
　　我相信，在成长的道路上，有了书本的陪伴，无论遇到多么复杂的情境，我都不会孤独，不会退缩。
　　也许，当我老了的时候，我依然会一边晒着太阳，一边拿出陪我一路走过的老朋友——书本，在抚摸书本上那一道道岁月痕迹的同时，慢慢品味这一路上的“柳暗花明”和那逝去的青春年华。
　　这一辈子，上天决定了我是一个爱读书的女孩，我坚信：一路有你，我将幸福一生。
　　模拟评分：47分。
　　得分理由：作者选择挚爱的书籍来写，让我们看到了她对书的热爱和书本给予她的丰厚馈赠。有书的生活真好，文章采用概述的形式，字里行间伴有浓浓的抒情，给读者呈现了作者读书的收获。尤其是三、四两段，语言精美华丽，引用名句众多，排比句的运用，很有气势，令人读来有一种回肠荡气的感觉。后半部分，作者对书的珍爱也表现得淋漓尽致。总之，一路走来，有书籍陪伴的日子是幸福的，这是读者与作者的共识。
　　失分理由：文中缺少作者具体所读之书的经典内容，给人以泛泛而谈的感觉，总觉得不太实在，有点空洞。
　　
　　【素材链接】
　　1.沙漠里，一只母骆驼产下了一只小骆驼，小骆驼首先看见的是妈妈和同伴们。于是，小骆驼问妈妈：“妈妈妈妈，为什么我们的睫毛那么长？”
　　骆驼妈妈说：“当风沙来的时候，长长的睫毛可以让我们在风暴中都能看得到方向。” 小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的背那么驼，丑死了！”骆驼妈妈说：“这个叫驼峰，可以帮我们储存大量的水和养分，让我们在沙漠里能耐受十几天的无水无食条件。”小骆驼又问：“妈妈妈妈，为什么我们的脚掌这么厚？”骆驼妈妈说：“这可以让我们重重的身子不至于陷在软软的沙子里，便于长途跋涉啊。”
　　就这样，骆驼妈妈带领着自己的孩子经历了风暴，走出了大漠。
　　分析点拨：这个寓言故事告诉我们：拥有长处，就能使自己的人生之路走得更稳健，更长远。
　　2.曾经有个小国的人到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国的人不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。
　　怎么办？使者还等着答案呢。泱泱大国，不会连这种小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣说他有办法。皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。
　　分析点拨：这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人。老天给我们两只耳朵一张嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。