对加强中专会计专业职业道德的教育思考

　　随着改革开放的深入，市场经济的建立和逐步规范化，信息网络技术的迅猛发展和广泛应用，人们的道德观念和价值取向发生了较大的变化，呈现出文化生活多样性、价值取向多元化和价值选择务实化的特点。处于世界观、人生观、价值观形成关键时期的中专生，面对道德是非和传统道德与现实生活的一些冲突时，不能较好地做出正确的道德判断和道德选择，使中专德育面临前所未有的挑战。因此，加强中专学校德育教育，与时俱进，改变单调和滞后的德育方法和内容，是摆在每位中专德育工作者面前的重要课题。
　　目前，职业学校学生思想道德总体上是好的，是积极向上的，他们拥护党的方针、政策，支持改革开放，对未来充满信心。但与此同时，由于正处于人生观、世界观形成时期，辨别是非能力不强，心理承受力比较脆弱，容易受社会不良思想倾向的侵蚀。他们一方面要求改革，渴望成才，另一方面感到仅凭自己的劳动不能达到所期望的目标，容易滋生失落感。因此，要深入研究新形势下学生思想道德素质教育工作面临的新情况、新问题，就要切实加强引导，改进思想教育工作，增强教育的针对性、实效性，全面提高学生的综合素质。
　　一、中专教学中加强会计职业道德教育的重要性
　　会计职业道德是指在会计职业道德活动中应遵循的，体现会计职业特征的，调整会计职业关系的职业行为准则和规范。虽然我国的会计课程体系随着经济的发展在不断进行调整，但是一直表现出重视专业技能培养，忽视职业道德教育的特点，没有把会计职业道德教育作为单独一门课程纳入会计学科体系，职业道德教育没有得到应有的重视。随着资本市场的日益发展，会计信息使用者的日益增多，对会计信息的披露要求越来越严格，许多过去不为人知的造假行为被曝光并受到应有的惩罚。时代呼吁诚信，而诚信教育最适当的时机就在于会计从业人员的启蒙教育阶段。因此，在目前中专会计教学中，更应该把职业道德教育作为教育的一项重要内容来抓。
　　二、对于加强会计职业道德教育的建议
　　1.改变以往重专业技能培养，轻职业道德教育的传统教育观念。
　　长期以来，我国形成的以应试为核心的教育模式，注重学生的智育，而职业道德教育却抓得不够。在会计专业课程设置、会计资格考试、注册会计师考试、会计人员继续教育当中，都缺少职业道德方面的内容。由于道德教育缺乏，一部分会计专业学生存在明显的人格缺陷，进入会计领域后，全无职业道德可言。作为这一行业的教育者，我们更应该意识到职业道德教育的分量举足轻重，只有在思想上意识到它的重要性，才会在教学过程中贯穿职业道德教育，以利于学生不断提高思想品质和道德情操，为今后从事会计工作，并在职业活动中自觉遵守职业道德规范奠定基础。
　　2.开设“会计职业道德教育”课程。
　　会计职业道德的培养不是通过较少课时或几次讲座就能完成的，应该从会计学习启蒙阶段就系统地接受会计职业道德的教育，并通过整个在校阶段的专门教育，向学生灌输会计职业道德的主要内容，牢固树立会计职业道德观念，使他们在掌握会计专业理论和技能的同时，培养良好的职业道德习惯，为毕业后进入会计职业打下良好基础。
　　3.丰富教学内容，革新教学方式。
　　会计职业道德理论、