任职教育条件下的教学方法探讨

　　任职教育是以强化素质为主的岗位教育。任职教育建立在学历教育基础之上，其目的是使培养对象获得适应特定工作岗位需要的知识，具备从事工作岗位的能力和素质。它贵在提高素质，重在解决工作之需，提高受训对象的应用能力。它是一种岗前或在职期间，为了工作岗位需要而进行的“充电”和“追加”的教育，其目的在于学用一致，提高能力，增强素质，使培养对象获得从事某一特定岗位工作所需专门知识和技能，区分不同的职级层次和岗位类别而进行的专业教育培训。相对于学历教育而言，任职教育具有突出的特点，相应地，也对教学工作提出了新的更高的要求。
　　一、任职教育特点
　　（一）具有明确的岗位指向性。
　　任职教育的出发点和落脚点必须指向培养对象的岗位任职需要。这一特点要求院校必须对承担的各层各类教学对象的岗位需求了如指掌、心中有数，明确不同的任职岗位需要什么样的知识、能力和素质，根据不同班次特点设计不同的人才培养目标，增强教学的