孔繁华:行走在温暖的教育旅途中

　　孔繁华：北京市英语特级教师，海淀区名师工作站导师，现任北京市第一零一中学英语教师。主编或参与编写了人教社义务教育课程标准实验教科书《新起点》英语教材、教参等；人教社《新阶英语》、《新课标高中英语词汇学习手册》等。
　　
　　孔老师的教育人生包含三段工作经历：山东平原一中、北京市远大中学、北京101中学，跨越了职教、普教两个不同的领域。应该说，人的每一段经历，都是对成长的一种滋养。与孔老师沟通，你会真切地感受到：26年的教育生涯，孔老师一直行走在“温暖”的教育之旅中。
　　做一名能带给别人温暖的老师。谈及最初的职业理想，孔老师动情地回忆起自己中学时代的老师：50多岁的女老师，胃部切除手术后，依然冒着瓢泼大雨到校为学生讲课。老师站在讲台前，雨水顺着头发流淌，不大一会儿功夫，脚下就积聚了一汪水。老师瘦弱的身躯，顿时显得那么高大。那一幕感动了在场的每一位同学，也坚定了孔老师的职业选择。
　　执教二十余载，教书育人的责任一直激励着孔老师不断锤炼培育学生生命成长的教育境界、教育艺术和教育能力。回首过去，孔老师感慨最深的还是自己十余年的班主任工作。从最初一副学生模样走上讲台，凭借青春的激情青涩地组织学生活动，到经过多年摸索后成为一名优秀班主任，一路走来，她曾经痛苦过、困惑过，也曾流泪，但最终收获了学生的成长和一种叫做“温暖”的感动。2003年，孔老师带了一届特长班的学生，这届学生集体观念淡漠。孔老师通过组织主题班会活动，激发学生的爱国热情与社会责任意识；通过组织歌咏比赛，培养学生的集体凝聚力；走近学生的内心世界，润物无声地扶植每一棵幼苗。“积极向上”的精神成为班级永攀高峰的动力，优秀班集体的荣誉擦亮了学生们的高中生活。“教育是温暖的，温暖是可以传递的。”孔老师说：“幸福是什么？幸福就是，班级中不善言辞的学生悄悄地在讲台上放上一个小桔子，或是突然跑过来，在你手里塞上一个小粽子，或是在你办公室的窗子上敲一敲，示意天色已晚，该回家了。”说到此处，孔老师沉浸在“温暖”的回忆中。
　　勇敢地面对一切。在教学中，孔老师尝试用师生对话的形式开展课堂教学，鼓励学生大胆呈现阅读理解的思维过程，她告诉学生：“要勇敢地面对自己的一切，每个人都是在不断纠正自己的错误中获得进步与发展的。”在思维交流的过程中，学生们学会了相互帮助与包容，教师充分发挥了教学诊断作用。
　　自2007年，孔老师师从北师大王蔷教授“开展课堂教学行动研究”以来，发现了很多教学中的真问题。批判自己不是一件容易的事。在痛苦的思辨中，孔老师依据学生的学习规律，不断调整自己的教学设计，历经了无数次的研究、实践、反思，走出了曾一度强调创新教学形式的困境，转向更加关注学生学习的实效，走向了教学的又一高度。
　　孔子说：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”在孔老师的教育生活中，不正践行着这样的教育思想吗？26年来，孔老师不断修炼自己的教育艺术，在师生共同成长的生命旅途上，感受教育的温暖，传递教育的温暖，幸福地走在“温暖”的教育旅途中。■