走出人物外貌描写的误区

　　在写人物的时候，常需要交代人物的面貌特征，包括人物的身材、容貌、穿着打扮以及人物的神态、表情等，这些统称为外貌描写或者肖像描写。这些描写能够以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。但是，在具体运用的时候，不少初学写作的同学容易走入以下误区：
　　
　　在有些同学看来，既然要描写人物的外貌，就要把人物的外貌从头到脚写一遍，唯有如此，才能表现人物的特征。其实这样一来，读者往往不知道要表现的人物的特征是什么，反而对所写人物不能留下什么印象。
　　
　　就像有些同学写自己的妈妈那样：“妈妈今年40岁左右，中等身材，因为过度操劳，脸上已经爬满了皱纹，一双手也因为辛勤的劳作而非常粗糙。”这样泛泛而写，不能反映人物的个性特征。不是所有的“好人”都身材魁梧，脸膛黝黑，两眼炯炯有神，也不是“坏人”就一定长相猥琐，尖嘴猴腮，贼眉鼠眼。“世上没有两片相同的树叶”，人物外貌也没有绝对相同的两个。
　　
　　有些同学认为写人物的外貌应该放在开头，集中进行描写，能给读者一个整体印象。事与愿违，这种静态的描写恰恰不能给读者留下什么印象。反倒是在叙述事件的过程中，适时地进行一两句外貌描写，更能准确地揭示人物的性格。
　　为了避免同学们在对人物进行外貌描写时走入以上误区，建议同学们从以下几点着手：
　　1．多观察，把握人物的主要特征。每个人都有与众不同的外貌特征，通过自己的观察，掌握所写人物的外貌特征，根据所要表现的性格需要，准确地描写出人物的外貌。比如说要反映一个人的善良品性，这很可能不是从五官长相上能够表现出来的，但是我们可以在叙述事件的过程中，通过对人物的表情、神态或其他描写手法来表现。
　　2．多读书，向名家、名著学习。许多作家都是人物外貌描写的高手，鲁迅笔下的闰土、杨二嫂、藤野先生、孔乙己、阿Q等，都以其独特的外貌特征给人留下了深刻的印象。鲁迅先生“画眼睛”的手法尤其值得借鉴，他的小说《祝福》中的祥林嫂，沦为乞丐时：“只有那眼睛间或一轮，还可以表示她是一个活物。”初到鲁家时：“只是顺着眼，不开一句口。”再到鲁家时：“顺着眼，眼角上带着泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”她精神上的最后的希望破灭后：“眼睛凹陷下去，精神也更不济了。”这几处描写，都抓住了人物的心理特征，从而深刻地揭示了人物的精神世界。古典名著中也有很多写人物外貌的经典语段，作家们写人物所运用的“素描法”、“粗笔勾勒法”、“漫画法”等都值得我们借鉴。
　　3．多练笔，让人物在笔下活灵活现。掌握了一定的方法之后，多练习才能提高写作水平，最终才能使笔下的人物生动传神，栩栩如生。
　　是他（她）与你天天相伴，是他（她）与你喜忧共担，是他（她）与你一起追求进步，是他（她）与你一起快乐成长……他（她）就是曾经或者正在与你并排而坐的同桌。你仔细观察了吗？同桌的他（她）还有许多别人尚未发现的特点呢。请以“同桌的他（她）”为题，写一篇介绍你同桌的作文，让更多的人了解他（她）。
　　要求：写出人物个性，适当地运用肖像描写手法；600字左右，内容充实。
　　○河南省淮阳县齐老二中七年级（2）班 李颖慧
　　唉，真倒霉，刚升入初中，老师偏偏让我和男同学同桌，我懊恼极了。要知道，我一向都是挺讨厌男生的。再看看他这一身老土的打扮：皱巴巴的白色长袖衬衣，深蓝色的长裤，脚上竟然还穿着一双当今世上难找的布鞋。和他同桌，真别扭呵。这是他留给我最初的印象。
　　开学第一周的一天，我正在写作业，写着写着，他把我的胳膊碰了一下，一条“小尾巴”就在作业本上出现了。我生气极了，厉声说：“有病啊你，干吗无缘无故碰我，你看怎么办？”我把本子展示给他，他更加不自然起来，一副不知所措的样子。也许他不知道，如果当时他能随便来一句：“Sorry，我不是故意的，请原谅，OK？”也许事情就此结束了，然而看着他那木讷的样子，我更加气愤。“不许再有下一次，否则我会让你更难堪，听见没有？”我又补充了一句。他那本来已经红透了的脸此时更加红了。其实，说完这话我也有点儿后悔。
　　然而不久之后的一件事，却让我对他的态度有了转变。
　　那天上午第二节课，数学老师拿着一叠考试卷走了进来，我打开文具盒，里面铅笔、小刀等文具都躺得好好的，唯独没有我需要用的直尺，一时间急得头上直冒汗，因为一道作图题要画线呢。徒手画线肯定要被扣分，这可怎么办？我用眼睛的余光往“三八线”那边的同桌扫了一下，只见他正聚精会神地做着题，再说了，凭我跟人家的交情，还没有达到随便借人家东西的份儿上。我再一次打开文具盒，索性把它翻了个底朝天，还是没有急需的直尺。万般无奈之时，不想一把直尺从“三八线”那边慢慢“漂移”过来，来不及作任何感激的表示，我就拿过来用了。
　　下课后，我对他说：“谢谢你，如果不是你，我就要被扣好几分。”“不用谢，应该的。”说话时，他的脸再次红了起来，两只手也不自觉地相互搓着，一副很不自在的样子。
　　直到现在，同桌的他依然经常穿着农村孩子最常见的衣服，课上、课下依然是一副严肃认真的样子，不过，我已经知道，在他朴素、严肃的外表之下，裹藏着一颗乐于助人、善解人意的心。