站在2011年头的反思

　　站在2011年头，豪情满怀。豪情在于它是近期中国社会发展的关键年头：“十二五”开局之年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施之年，新世纪第二个十年开始之年，政府提出进入小康社会的关键年份。如果再从历史的角度展望这一年，更是了得!近代中国具有划时代意义的辛亥革命一百周年，中国共产党建党90周年。如此，这样的新年伊始，让我们对2011充满着期待和希望。
　　期待固然值得期待，希望自然永远都在。但从历史的高度看待这些不寻常的年份，反思更为适合用在这个让人特别期待年份的开篇。反思这里面份量比较重的辛亥百年，许多主流的观点都看到了辛亥革命摧毁了两千多年的君主专制制度，在广大人民中传播了民主共和思想的种子，促进了中国人民革命斗争的新发展等等。但是革命之后的民主共和并没有得到很好的实施，所以更需要我们从不同角度去反思它。
　　对于我们体育教育领域中的这个年份，虽然很多都是需要大展宏图、蓄力待发的开局年头，但实际上，反思可能更具有磨刀不误砍柴工之意义。不要说“十=五”规划还没有出台，仅在论证其方案过程中的“十一五”回顾就显得意义重大了。“十一五”我们的学校体育曾经那样地充满了挑战，也从没有如此空前绝后般地遇到过这等机遇。前者九九归一就是学生的体质，后者包括新中国成立以来的首次学校体育工作会议，百年奥运历史的中国首行等难以一一细述。
　　所谓反思，其实就是对照那些曾经的机遇，对应着的挑战完成了几何?今天的学人反思辛亥革命时就是更多地提到了它固然是个机遇，但在机遇面前国家命运却没有沿着革命之后的民主共和继续实施下去，结果历史上的辛亥革命变成了一个没有完成或者说不完全的革命，而使得随后的百年中国走了一个本可以不那么如此曲折的发展之路。它的不彻底性如同孙中山先生的那句遗嘱：革命尚未成功，同志仍需努力。
　　再反思我们学校体育这几年的道路，新世纪以来的这十个年头基本都是围绕着课改来转的，效果如何?成绩固然不错，但问题暴露的直白恐怕让普通老百姓都一目了然。还有那最核心的学生体质健康问题，阳光体育促进活动转眼就是第四个年头了，孩子们的体质是否有所改善且不论，整个社会是否形成了以孩子体质健康为中心的机制、舆情，真担心这种专门刺激青少年体质健康改善的此类阳光体育活动没有以后，孩子们是否“一夜回到解放前”?类似的反思还存在后北京奥运的遗产继承上，曾经那样轰轰烈烈的奥林匹克教育遗产，如今只剩下转向英国伦敦奥运会推销的价值了。
　　豪情展望，反思评价，其实都是对今后努力的一种鞭策，虽然有时反思的结果很不情愿。如同今天的学者反思辛亥革命时提到：中华民族错过7很多机会，中华民族还有很多机会。同样，我国学校体育也曾错过了许多机会，我国学校体育还有很多机会，这也是我们站在2011年头上的反思意义所