加强现代远程教育应用 促进城乡教育均衡发展

　　我市远程教育工程从2005年9月开始启动，共有10个教学点、136所小学、21所中学分别以不同的模式装备了计算机、电视机、打印机、卫星接收系统等远教设备，极大地改善了学校办学条件。
　　为了交流和推广全市农村中小学远教工程实施以来的成绩和经验，查找存在的问题和不足，安排部署下一阶段远教应用工作，使远教工程真正面向学生，走进课堂，服务教学，进一步推动我市现代教育技术工作再上新台阶，2006年12月6日，在市级远教应用示范校三佳中学召开了介休市中小学现代远程教育应用工作会议。市教育局领导及市直各中小学校长、各乡镇中学校长、中心校校长、教研室主任、骨干教师共100余人参加了会议。
　　会议期间，与会人员在三佳中学的教师电子备课室、多媒体教室和计算机教室观摩了该校教师应用现代远程教育资源服务于教学的情况。针对三佳中学教师使用电子备课室备课和多媒体教室上课蔚然成风的情况，我们通过学校的推荐、听课和认真研究，选择了七位不同学科的教师在多媒体教室展示自己的电子课件。这些教师分别展示了自己所授课程的内容和特点，有的是从介休教育网的远教资源库里直接下载课件为我所用，有的是选取文字、图形、图象、声音、视频、影像、动画，有的是利用远教光盘充实完善自己的课件。通过一张张图表、文字、照片、动画的演示，把一堂堂原本枯燥无味的课变得形象、直观、生动，受到学生的欢迎，取得了事半功倍的效果。通过教师们的现场演示，全市广大教师认识到远程教育并非深不可测，只要肯学善问、勤动手，就一定能够很快掌握，从而使自己的教学如虎添翼。
　　在电子备课室里，我们首先安排物理教师侯建辉运用“速龙电子备课软件”制作演示了物理课《生活中的透镜》的电子课件，展示了利用电子备课软件备课的高效、便捷。随后选择15位教师现场制作课件，请一位教师针对不同教师应用远教资源制作课件的特点进行分析介绍。教师们娴熟的技能、精美的课件、精辟的讲解给参会人员留下了深刻的印象，使参会的校长和教师们对应用远教资源服务课件制作有了全新的认识。
　　在计算机教室，我们让许仲文老师借助专题性学习网站给学生上了一节历史课《社会生活的变迁》。《社会生活的变迁》一课主要介绍清末民国初期，我国从照相技术、电影、服饰到发型的发展演变过程，内容庞杂，涉及领域众多。如果沿用传统的“一本书一只粉笔”的授课方式，很难让学生理解，并留下深刻的印象。通过建立专题性学习网站，将该课的内容进行梳理分类，从远教资源库里搜索下载该课内容所涉及的图片、文章、视频，经过编辑、链接，为我所用。经过教师的引导，学生只需点击这节课的网页就可以进入网站，自主地进行浏览和学习。遇到疑难之处，学生可以互相交流研究，或向教师请教。这种学习方式改变了以往教师一人讲授，学生机械听讲、死记硬背的传统模式，体现了探究式、互动式、开放式的教学理念。
　　2007年5月，市教育局召开了全市农远工程模式二项目校校长培训暨远教应用现场会。与会人员深入绵山镇河底小学观摩了该校四位教师应用远程教育资源讲授的四节课。该校宋海云校长不仅积极倡导本校教师应用远程教育资源服务于教学，而且率先垂范，在数学课上使用，身教胜过言传，他的示范带头作用使远教资源的应用在该校蔚然成风。在这次现场会上，宋校长上了一堂五年级数学课《小数的性质和大小比较》。该课设计新颖，从学生喜闻乐见的故事入手，把学生引入学习情境，抓住知识的主要内容，通过应用从卫星上接收到的相关远程资源，经过自己的编辑，设计了若干练习题，经过由易到难、由浅入深的练习，学生切实掌握了小数的性质和比较大小的方法。
　　英语教师刘凤燕在讲授五年级英语课《What are you doing?》时，首先以一首欢快的英文歌曲开始，调动起全班学生的学习兴趣，随后在课堂上适时、适度地穿插进从卫星资源中下载的图片、动画故事和有关练习，通过自己娴熟的英语口语、积极的调动、深入的启发，让学生掌握了本单元的英语短语，并能通过学生之间、师生之间的互动，使学生学会描述自己或他人正在做什么。刘老师在教学中安排了一个听力练习，巩固了学生所学的知识。最后，师生将本节课所学的句型、短语加入到歌曲《两只老虎》中，升华了本节课的教学内容。刘老师的这节课设计编排别出心裁，富有新意，资源应用与自己的讲授相得益彰。
　　三年级语文教师陈灵芝和五年级语文教师武华丽都把远教光盘应用到自己的教学中。陈老师讲授的是李白的古诗《望庐山瀑布》。人们已对这首千古名诗耳熟能详，这节课如何才能上出新意，取得良好的效果？陈老师通过自己的精心准备，将远教光盘中该课的内容进行了仔细研读，经过编辑整理重新制作了适合授课需要的光盘。在授课过程中，她的讲解与光盘的使用相互交替，既不是自己的一言堂，也不成为教学光盘的“奴隶”，而是驾轻就熟，应用自如。通过教学，启发了学生的思维，开动了学生的脑筋。学生通过光盘欣赏到了庐山的秀美和瀑布的壮观气势，对该诗的内容有了形象、直观的印象，学生感受到了古诗的韵律美。最后，播放《庐山瀑布歌》，学生的感情得到升华。武华丽老师在《如何写好想象作文》一课中，通过教学光盘中老师的讲解和自己的画龙点睛式的引导、点拨，学生直观而系统地掌握了写好想象作文的方法。她在讲课过程中，语言精辟，手势得当，表情丰富，板书言简意赅，光盘使用恰到好处。
　　参加观摩的校长们对河底小学教师们应用远教资源娴熟的技能，与课堂内容的有机结合，以及取得的良好效果啧啧称赞，感到深受启发。
　　目前远教工程在各学校间的应用存在不均衡的情况。我们曾就远教应用对全市中小学进行了一次全面检查，主要存在的问题有：一是有些领导认识不到位，过问得不够；二是管理人员调整频繁；三是校本培训没有跟上；四是管理环节上薄弱，措施不力。
　　农远工程的建设与应用是一个崭新的课题，没有现成的经验可遵循，没有现成的操作模式可借鉴，我们也是边摸索边实践，在实践中总结经验，吸取教训，以促提高。我们计划用三至五年时间，使我市农村中小学校教师应用现代教育技术手段开展教育教学的能力和水平普遍提高，大面积提高农村学校的教育教学质量，从而实现全市教育的均衡发展。
　　
　　（作者单位：山西介休市现代远程教育中心）