我的治班妙招

　　小 编：机房里，有些学生把电脑当成了“青纱帐”，与老师玩起了“潜伏”。面对学生课堂上的无精打采、身在曹营心在汉、顾左右而言他，作为信息老师的你，有什么治班妙招吗？不妨在这里与我们分享一下吧。
　　
　　广西柳州铁一中学 吴永强：电脑、游戏和网络的吸引力远大于相对死板的教材，学生在游戏和动手中容易获得成功的体验和自我满足感。如何开展扎实、有序的课堂教学呢？我认为，可从纪律上规范教学，从技术上适时限制或开放网络及电脑操作权限。根据教材，联系学生的生活实际灵活设计生动有趣的教学方案。信息技术课是操作性很强的课程，教学组织上宜分层巧设任务、精讲多练。此外，从学生中找出优秀者，带动其他学生协作学习、分组竞争。特别是那些心不在焉的电脑痴迷者，他们往往接触电脑的时间更多、技术更强，甚至教材内容早已掌握。给予他们展现自我的平台，正面引导其帮助同学、主动学习、在课堂上获得成功的体验。重用即是约束，让“游离的灵魂”成为课堂教学的凝聚力量。
　　江苏新海高级中学 孙 琦：机房是信息技术课的教学主阵地。在机房里，电脑显示器、主机和电脑桌等设备使得空间显得比较拥挤。有些不听话的学生往往利用“优势地形”，与老师玩起了潜伏。以下三点，是我治班的些许心得体会。一是晓之以理，动之以情。对学生进行全面的思想教育，宣讲机房守则，强调上课纪律。对于个别“好动分子”，可以进行单独的谈话。二是专人专机，化整为零。在机房打游戏的往往总是那几个学生。每次上课他们都会相约坐在一起，与老师“为敌”。为了“瓦解”他们，我对机房的座次重新进行了调整，专人专机，把他们安排在显眼的位置，便于及时观察处理。三是巧抓现形，“批斗”典型。如果有个别学生管不住自己，“顶风作案”并且死不承认，唯有抓他们现形。用机房教学软件锁住其玩游戏的屏幕，他们最终不得不“举手投降”。
　　江苏赣榆中学 姜秀珍：要想治班，必须先提升教师的专业素质与自我修养，尤其是要有扎实的专业知识、丰富幽默的教学语言，同时也要有自己的独特魅力。机房管理我有“三十六计”，计计是奇招。招数一：打草惊蛇。在信息技术课堂中，是有必要“打草惊蛇”的，不让那些调皮捣乱的学生放任自流。招数二：抛砖引玉。教师可以通过抛砖引玉的方式引发学生的思考，渐渐地将学生的思维引到教学内容上来。招数三：擒贼擒王。将每节课中身在曹营心在汉的学生偷偷记下名字，把里7cc68df75b5ff797253b166eadf57124172f35b710f09cb8f1d98316d34a22da面的领导干部和多次违纪的学生“揪”出来，杀鸡骇猴……
　　江苏金湖县塔集中心初中 杨登山：我认为治班妙方就是努力让学生做到三个“参与”：一是主动参与。教师在教学中，应努力提升管理艺术，提高学生学习的兴趣，吸引学生主动地参与本学科的管理、学习、机房使用、纪律监督等。要做到这点关键是教师本身要提高自己的专业、业务素养，增强自己与学生的亲和力。二是全程参与。让学生参与机房使用的规章制度的制订、执行，参与机房的环境布置、卫生保洁，甚至于本学科的教学方式建议、考核方式方法等教育教学的全部过程，突显学生的主体地位。三是全员参与。本学科的管理与教学要面向全体学生，做到人人参与，形成信息课堂良好的舆论氛围。
　　
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