《普通高中数学标准》明确指出:在教学中“应强调对函数概念本质的理解,避免在求函数定义域时出现过于繁琐的技巧训练,避免人为地编制一些求定义域和值域的偏题”,但是,在实际教学中很多教师基于理解复合函数有助于学生掌握一些重要的函数思想,在高考和数学竞赛中时有出现,所以基本上都做了引申处理,在很多中学生教辅资料中也都可以看到有关复合函数的问题,然而很多资料却又都在传递一个错误的信息,这就是有关复合函数的定义域问
中学数学杂志(高中版)2011年2期
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