《我的动

　　根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》，参照吉林省教育出版社出版的《初中信息技术》第一章第三节《PowerPoint自定义动画》，我设计了本节课。
　　
　　教学目标
　　
　　知识与能力目标：通过观看优秀动画作品，了解什么是PowerPoint自定义动画；通过指定的《星空》作品模仿练习，理解自定义动画制作原理；通过创作作品，熟练掌握自定义动画设置。
　　过程与方法目标：通过制作作品《星空》，了解PowerPoint自定义动画制作的基本过程；通过完成任务练习，掌握自我学习、主动学习的基本方法；通过不断完善作品，熟练掌握PowerPoint自定义动画制作过程。
　　情感、态度与价值观目标：在了解信息技术操作过程中体会创作之美；通过创作作品，在体验中提升信息素养。
　　
　　教学重点
　　
　　自定义动画效果的设置。
　　
　　教学难点
　　
　　“四种动画效果”中与之对应的各种属性的应用设置。
　　
　　教学过程
　　
　　1.课程导入
　　师：同学们，我们首先来欣赏一个动画作品，请大家在欣赏的同时思考一下，这个作品是利用什么软件完成的。
　　生：Flash、PowerPoht等。
　　师：你们每个人都有了自己的答案，现在让我们看看它的源文件是什么，应用的软件是什么。(打开“绿，ppt”，如图1)同学们认识这个软件吗?对了，是PowerPoint软件。利用PowerPoinI；软件就可以实现我们意想不到的动画效果。
　　师：下面，请同学们欣赏一个利用PowerPoini；制作的作品《星空》。本课我们就以这个作品为例来学习PowerPoint的自定义动画设置。希望通过本课的学习，同学们能够设计制作出自己的动画作品。
　　设计意图：通过优秀的PowerPoint作品欣赏开篇点题，形象生动，引发学生的学习兴趣。
　　
　　2.实例练习，学习新知
　　师：下面请同学们打开《星空练习，ppt》，与老师共同学习完成这幅作品。
　　学生在桌面上找到并打开文件《星空练习，ppt》。
　　师：老师以一颗星星为例，重点是“自定义动画”中四种动画效果形式，即进入、强调、退出、动作路径。同时请大家注意“自定义动画”选项卡中各项“属性”的设置。
　　学生跟随教师讲解设置相应的动画效果，并练习制作《星空》作品。教师巡视，并解决学生在制作动画过程中出现的问题。
　　设计意图：在练习过程中深化知识，使学生通过自主探究完成学习，让学生在制作过程中发现问题、提出问题并且解决问题。
　　
　　3.自主学习，引导创新
　　通过刚才的练习，学生基本掌握了自定义动画的设置，作品也完成得很好。
　　师：下面我们做个练习，来熟练自定义动画的设置。在你们的桌面上有个《学生活动》文件夹，里面有“春、夏、秋、冬”四个主题(如图2)，同学们可以自选一个主题来完成动画的设置，也可以继续修改完成《星空》。
　　
　　要求：①幻灯片中各元素至少应用两个以上的动画效果；②幻灯片中的动画能自动播放；③画面动静协调、统一；④最好有自己的创意设计。
　　学生丰富、完成作品，教师巡视辅导。
　　设计意图：以设计作品形式来巩固所学的知识，让学生即学即用，在学习过程中突破了难点，同时体现了整体布局的设计思想，给人以统一协调之美。
　　
　　4.综合评价，探讨新知
　　师：大部分同学已完成了自己的动画，现在我们来看一看他们的动画作品，其他同学给予相应的评价。可以从我们的制作要求方面评价。
　　学生进行展示和评价。
　　设计意图：展示学生作品并评价，激发学生兴趣，使学生看到自己的劳动成果而感到自豪，同时评价的过程中把本节的知识点穿插进来，灵活地巩固了所学内容。
　　
　　5.总结提升
　　师：通过本节的学习，我们对PowerPoint的自定义动画效果有了初步的了解，通过欣赏作品和自己制作动画作品，明确了只要我们发挥想象力，坚持创作热情，就可创造出许多优秀作品。我们来欣赏一个古诗的Flash动画，课后请你参照这个Flash动画，利用PowerPoint软件来实现这首古诗的动画效果。
　　设计意图：总结全课，欣赏好的作品提升学生的素养，开阔视野，为以后的学习拓宽思路。
　　
　　教学反思
　　
　　本课是利用PowerPoint实现动画效果的一节课，学生本身对动画就很有兴趣，只要教师稍加引导，就可激发学生的热情。在本课设计时，我采用课件的对比和层层设问的方式引导学生自主研究解决问题，由浅入深完成自定义动画效果设置的学习，这样比较容易落实重点、突破难点。
　　通过本课的学习，学生掌握了利用PowerPoint软件制作动画的基本方法，并会设置简单的动画，且初步设计制作出了一个小作品，证明学生对自定义动画的设置方式已了解。因为一个好的动画作品不是一节课就能完成的，所以学生的作品完整性不尽如人意，作品的创新性还不够。在学习评价环节，学生的评价还不到