细说音频

　　主持人：
　　刘宗凡广东省四会中学
　　嘉宾：
　　邱元阳河南省安阳县职业中学
　　黄利锋江苏省张家港市万红小学
　　谭剑仪广东省广宁县广宁中学
　　
　　邱元阳：人耳听觉的频率与采样频率是两个概念。前者是人耳可以听到的声音振动的频率范围，后者则是对声音进行采样时的每秒钟采样次数，所以常用的采样频率与人耳感知频率无关。
　　黄利锋：我在日常工作中经常使用WaveCN音频软件，它支持音频编辑和音频效果处理，主要功能特性包括：强大而灵活的录音功能；支持WAV、OGG、MP3、WMA等文件格式；可对音频数据进行剪切、复制、粘贴等十几种编辑操作；多种音频处理特效；而且最为重要的是完全免费，无任何使用限制！
　　邱元阳：双声道歌曲的制作也是经常要用到的。以CoolEdit为例，在CoolEdit中配着伴奏录好的歌曲，混缩之后常常成为不分声道的歌曲，人声与伴奏融为一体。如果想录制出分出左右声道的歌曲，达到一个声道是伴奏、一个声道是原唱的效果，也是可以实现的。仍以CoolEdit为例，多轨状态下配合伴奏录制好歌曲后，右键单击伴奏音轨上的“声相”按钮，将滑块拖到最左边；右键单击录音音轨上的“声相”按钮，将滑块拖到最右边，然后按空格键试听一下，分别点下其中一轨的“M”（静音）按钮就可听到效果，或者从下方绿色跳动的左右声道音量指示条上也能看出是否分开了声道，没有问题的话再用“混缩另存为”保存为分开左右声道的音频文件。
　　谭剑仪：信息技术已将人们带入了一个虚拟世界。音频领域也不例外，音频工作站的发展越来越成熟，有“虚拟录音棚”之称。虚拟音频制作系统中，包括了录音机、调音台、周边信号发生器、非线性编辑和数据库等。这种虚拟系统不仅有价格的优势，而且功能齐全，符合数字化、网络化发展的要求，其音频的质量可与一些高级传统音频设备抗衡。它符合数字化、网络化的要求，其价格与传统设备相比，却更有优势。
　　邱元阳：录音时录音设备的选择，一般为麦克风、音频输入与立体声混音。最常用的是麦克风，也就是话筒。如果需要“转录”，则需要将其他设备的音频输入转接到声卡的线性输入接口上，并选择它为录音设备，如磁带转MP3，就可以用这种方法，不受环境噪音的干扰，只受播放设备和声卡质量的影响，音质损失很小。如果需要“内录”，也就是把计算机声卡中发出的声音录制下来，就需要选择录音设备为“立体声混音”，这种方法可以实现很多特殊用途，如网络播放中声音的录制、视频声音的提取、游戏中声音的剥离等。
　　在降噪中，如果进行了环境噪音采样并保存，下一次再进行降噪时要加载采样，否则降噪的结果会造成声音失真。如果直接用录音中的无声部分进行环境噪音采样会更简单，接下来全选“音频”进行降噪时就不用加载采样了。
　　谭剑仪：录音的办法在音频处理中非常有用，特别是一些特殊场合，如一些格式少见的音频要转换而没有支持的软件，我们可以通过计算机边播放边用立体声混音录音；网络广播电台或其他很难下载的音频我们也可以录下来；游戏、课件、软件、视频中的声音，只要能播放出来，都可以通过录音的办法获取。
　　邱元阳：有时用转换软件得到的音频格式不是标准的格式，如用千千静听转换的MP3文件，在Flash等软件中有时就不能使用。因而在转换时还要注意采样频率、位速等的设置。
　　人声消除的原理是根据人声和乐器伴奏在歌曲中声相位置和声音频率范围的不同进行消除的。对不分声道的歌曲，可以通过这一原理消除一部分人声而保留可以接受程度的伴奏，用来翻唱歌曲。但是，很多时候人声并不能很好地消除，特别是声场位置与伴奏相近、人声频率与伴奏差异不大时，人声消除的同时伴奏也大幅度衰减，几乎没有可能消除人声。如果要反过来消除伴奏而保留人声，难度更大。基于这个道理，如果能够找到原版伴奏的话，尽量不要制作消音版的伴奏。
　　谭剑仪：音频处理的小工具和专业软件非常多，还有很多有用、有趣的功能和应用。如变声软件可以把男声变成女声，女声变成男声；通过TTS语音引擎可以把文字读出来，也可以把它变成音频文件保存起来；可以用键盘模拟吉他、钢琴等乐器演奏；输入曲谱可以输出成MIDI文件，也可以自动演奏，让你成为一个作曲大师；卡拉OK软件让你在计算机上就能一展歌喉… …
　　虽然音频在教学中作用明显，但也要注意，除特殊情况外，不要全场使用预录制的语音代替教师的现场教学。音频材料应该和视觉材料的使用结合起来，要避免大量使用音频材料。另外，使用较高质量和丰富变化的音频能够达到更好的课堂效果。