集体智慧之火可以燎原

　　2010年7月，我们分别来自于上海市三所中学的信息科技教师组成的教研团队来到无锡，参加第八届NOC活动网络教研团队项目的决赛。从拿到参赛课题——《数字化图像的采集与加工》（苏教版高中《信息技术基础》）的那一刻起，在历时三天的比赛中，我们先后经历了个人教学设计、团队教学设计、网络循环评价、反思完善团队设计稿、可视化陈述与答辩等过程。为了将教学环节设计得更完美，使教学更高效，每个晚上我们都讨论修改到深夜，虽然睡眠时间仅三四个小时，我们仍然在第二天神采奕奕地走进赛场。回想那短暂的三天，在付出体力与脑力的双重努力之余，我们收获的又何止是网络教研团队一等奖和恩欧希教育信息化发明创新奖的奖状。其间的团队思维碰撞、基于网络的研讨方式、队友间的互助协作等经历与体验都将在未来很长的一段时间内影响我们思考问题的方式、教学设计的方法、教研工作的思路。在此选取几个令人回味的片段，与大家分享。
　　● 教学设计片段对比展示
　　片段1：贴近学生生活的情境导入
　　俗话说，“好的开始是成功的一半”，一个好的教学情境导入同样是成功教学设计的重头戏。我们发现，教材上的九连