有效沟通:家校共担教育之责

　　当前，一些家长认为老师“管过界”，孩子带手机去学校，竟然让家长写检讨，这让许多家长颇有微词。
　　
　　老师动辄“找家长”
　　
　　一些家长认为，夫妻双方上班较远，没办法接送孩子，带手机是为了及时掌握孩子放学后的动向。而孩子在学校有什么问题，老师可以直接问孩子，让孩子表达他们的思想，家长并不是老师检查的对象!他们感叹，学校的很多条条框框一点也不人性化，没有考虑到家长的难处。老师不用说服教育的方式去解决孩子在校问题，反而用一种简单粗暴的方式去禁止孩子的言行，甚至家长也跟着遭殃。老师要求家长写的这份检查无异于“悔过书”，但家长考虑到孩子的安全，何过之有?
　　据介绍，“找家长”是不少老师对付“难管教”孩子的常用办法之一，而老师动辄“找家长”也成了家长心中挥之不去的心结。“事事都靠家长来解决，我们还要把孩子送到学校干什么?!”一位家长无奈地表示。
　　
　　老师，家长谁该配合谁?
　　
　　老师和家长之间到底应该建立什么样的沟通方法?家长们的意见也并不统一。一部分家长认为。孩子在学校学习的时间多过在家里的时间，学校应配合家长，及时将孩子在校情况主动直接与家长沟通，而不是通过简单的传话等方式。
　　有的家长表示，因为一点小事情就找家长，这很容易给孩子造成压力，使孩子产生逆反心理，甚至产生对立情绪。另一方面，学生也会认为老师“无能”，只会“告状”，无形中加深了师生之间的隔阂。
　　也有家长认为，家长就应该尽自己的职责，主动与老师沟通、了解孩子的情况。一位自称“新老师”的网友坦言，很多家长不配合老师的工作，私底下对孩子的“不合理要求”一再退让，结果导致学生上课玩手机。而成绩提高不了，家长又会对学校产生意见。他担心家长缺乏主动沟通的精神，过分依赖老师在学校的教育，造成恶性循环，互相产生不信任感。
　　
　　家、校双方都应主动
　　
　　学校制定规章制度无可厚非，家长不能因为个人原因去否定学校的管理。而学校也应该积极配合家庭教育，倾听学生和家长的诉求和苦衷，多付出一些辛劳。双方互相理解，理性看待矛盾，多寻找一些解决问题的办法，这才是家校有效沟通的关键所在。如果学生携带手机到校，学校可以限制学生所带手机的功能。还可规定上课时手机集中管理，放学后再发给学生。如果学校不允许携带手机，学生可以利用学校办公室的电话，以及校内的公用电话及时与家长联系。另外，老师可以利用如“校信通”等互动短信让家长及时了解孩子在校情况和学习内容，家长有需要可以及时反馈给家长。
　　一位老教师表示，老师和家长首先要相互尊重，有问题应直接沟通，不要通过孩子去传达。学校要尽量少麻烦家长，处理问题要简单化，对学生有普遍要求时尽量和家长们协商，也可用听证会的方式沟通。而家长如想了解孩子的情况，可以私下主动电话与老师取得联系，对于老师管孩子不能抱有偏激的想法，应及时了解老师真正的目的。
　　
　　编后语：
　　老师与家长作为孩子的教育者，应理性地对待孩子的教育问题。二者在孩子的成长过程中，都起着不可估量地作用。老师作为教育者不能失职，家长作为教育者更不能把一切责任推诿于老师，只有老师与家长主动沟通，共同发挥功效，才能让孩子获得良好的教育。
　　
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