数学课堂中提高学生信息素养的时机无处不在

　　但凡提及信息素养，可能有人立刻想到，要开设信息技术课程；但凡提及信息技术与学科整合，便理解为在学科教学中使用现代化教学媒体，让学生上网搜索、查询资料、自主学习。我认为上述认识都是有失偏颇的。
　　完整的信息素养包括4个层面：信息意识（意识层面）、文化素养（知识层面）、信息技能（技术层面）、信息道德（道德层面）。4个要素共同构成一个不可分割的统一整体，相辅相成、缺一不可。信息意识是先导，文化素养是基础，信息技能是核心，信息道德是保证。信息意识是个人信息素养的前提，对于小学生而言，就是让他们认识到信息是资源，及时有效地利用资源可以使问题得到全面、深入的解决；文化素养是个人信息素养的基础，对一个人的一生具有深远意义；信息技能的培养，指的是对小学生信息处理能力的培养；信息处理能力是涉及信息知识以及对具体的信息获取、组织、处理、加工、表达、通讯、评价等的能力。信