随机不随意

　　前几天，我正在校园里漫步。远远地，一名学生向我打招呼。我朝他笑了笑，脑子里却怎么也搜索不到他的名字。自从高二年级考完信息技术学业水平测试，信息技术课就结束了，好多学生的名字也渐渐淡忘了。
　　直到学生走到近前，我才认出他——原来是那个曾经在课堂上偷玩游戏、后经批评教育积极改正了的学生。我笑着说：“原来是你啊。你的学测成绩怎么样？通过了没有？”“当然通过了！我还要感谢您呢。我们班好多同学都要谢谢您。”他连忙说道，接着又说：“我们都很喜欢您的课。因为您从来不用异样的眼光或者带着惩罚的目的来提问我们。您的‘随机’提问很公平，就连我们几个调皮的学生也能得到被提问的机会，这是在其他课上所没有的。”
　　他提到的“随机”提问，是最近两个学期我在课堂上一直采用的