延续的生命线

彭玉华

一天，当我打开一名学生的作业本时，心头不禁一颤——只见整页都写满了“死”字，字里行间充满了痛苦和绝望。我把他叫到办公室，与他进行了一番谈话。

师：你真的想死吗?

生：嗯，我一天都不想活了，一个月以来，我一直在想这个问题，一天也没有好好学习过。

师：为什么想到死呢?

生：学习成绩差，和父母关系紧张，情感上又遇到挫折，我觉得活着一点意思都没有，我不知道为什么活着。

正值花季的少年，不能面对现实，想用死来逃避一切，这让我心情很沉重。

面对一个选择逃避的孩子，我不仅要挽留住他，更要比他体会到生命的意义。

师：既然选择了死亡，就要面对死亡，而不是逃避我们一起来做几个游戏吧。(他答应了)

师：画出你的生命线，回顾你过去的快乐和痛苦，想象一下你的未来。

他迟疑着画出了自己的生命线，短短的，只到16岁，而在16年的岁月中，他写下的都是痛苦，没有快乐，16岁以后是一片空白。

师：对于你来讲，就没有未来吗?

生：没有。(他回答得很肯定)

师：好吧，我们进行第二个游戏：假如你的生命只剩下一个月，你还想做些什么事?还想见些什么人?这一个月你想怎样度过?

他写下了许多想做的事、想见的人。

师：你还有这么多想做的事、想见的人，说明你还有许多留恋和遗憾。你真的不想延长你的生命线吗?

他有些犹豫了……

师：我们进行第三个游戏：如果有一天你的生命结束了，你的墓碑上会写些什么呢?

他一下子楞在那里，不知该写些什么好。

是啊，他该如何书写自己的人生呢?一个不能面对生活的挫折，16岁就自杀的懦夫?一个逃避困难，不想付出只想收获的空想家?一个毫无责任感，置父母的感情于不顾，使他们陷入无限悲伤的不孝儿子?一个生活16年，对社会只有索取，毫无付出的人……

他为无法书写自己短暂而毫无意义的人生而感到无地自容。最终他拿起了笔，把自己的生命线延续下去，还写上了这样几个字：“精彩人生。”

看到这条延续的生命线，我不禁释然。

人只有直面死亡，有了对死亡更深的思考，才会有对生的珍惜；有对即将失去的留恋，才会有对现在拥有的珍惜。也许这只是一些游戏，但这些游戏却震撼了学生的心灵，唤起了他珍爱生命的意识。