美国小学生的生活

吴晓光

每当人们问我移居美国最大的收获是什么，我总是非常肯定地告诉他们：“其中之一，就是又得了一个宝贝儿子。”陪伴儿子长大还真不容易，不过也让我有机会充分了解了美国小学生的生活。

小孩子做错事怎么办？

儿子5岁时的一天，书包里装回一张纸，内容是老师向家长报告学生在校时的表现。报告的题目是《想一想》，下面有两个格是老师要求学生写的内容。左边的格上写着“这是我选择做的”，格内是儿子按老师的要求写的“我今天因为生气，推了迪兰一下”。右面的格上写着“这将是我今后做的好选择”，格内是儿子写的“下次我生气时，我会告诉迪兰”。这份报告要求家长签字。

依照我们的习惯，一般会直接告诉孩子，你这样做不对，下次不要这样做。可是这里采取的方式是教导孩子下次要“做好的选择”。目的是尊重人选择的权利，一件事情做得是否正确完全取决于个人的选择。小孩子可以选择不尊重别人，即打架；也可以选择尊重别人，同他人友好相处。当然其结果是不同的。无论做什么样的选择，都要为自己所做的选择承担后果。这样不但给孩子自由选择的空间，而且让他们从小就学习做好的选择，为自己的行为负责。

一封来自校长的邀请信

一天，我收到儿子所在学校的校长的一封信。“这调皮鬼又给我惹什么事了？”我一边嘀咕着，一边迫不及待地将信拆开，校长的信是这样写的：

亲爱的家长：

恭喜您！您的孩子将于26日在2号教室获本月优秀学生奖，请同贵子一起于上午和老师会面。

如果您愿意，欢迎您为贵子拍照，但是请不要带鲜花、气球等。您的出席对贵子来说意义特殊。我们没有将获奖之事告诉贵子。嘘……这是秘密！

我们盼望您的到来。

校长A.H.

就这小子还是优秀学生？我无法相信。那天早上，我请好假，照常送儿子去学校。唯一不同的是，我把车停在路边后，和儿子一起走进了学校。儿子见状，满脸疑惑：“妈妈，你今天怎么不上班呢？”

“老师找我有点儿事。”嘘……这可是秘密！

刚进教室，老师就开始宣布：“这个月每个同学都很努力地学习自我约束。尤其是有几个同学格外努力，我们这个月的优秀学生奖发给这几个同学……我们为他们的努力付出鼓掌、祝贺！”原来这是学校的品格教育的内容，每个月有一个主题，比如友善、负责、尊重他人、坚持不懈、团队精神、自我约束等等，本月的主题是自我约束。没想到儿子在老师的眼里并不只是个调皮鬼，他的努力和付出老师也看到了。虽然与一些安静的同学相比，他十分好动，但和他自己相比，他的确进步不小。每天努力学习克制自己，上课时不再乱讲话，这对于一个爱讲话的7岁孩子来说，并不容易。

让人受益匪浅的俱乐部

前段时间，我陪儿子参加了学校课外读书俱乐部举办的自制汽车模型比赛。

俱乐部为每位参赛者订购了赛车的基本模型——一个略有车的形状的木块，连同可以自己组装的车轴和轱辘。然后，老师为参赛者预备好电锯等工具，参赛者自己锯出合适的形状。整个过程中，有中学生义工们帮忙用细砂纸将车体磨光，准备刷油。

在磨砂时，我看到孩子们忙得不可开交，就顺手拿一张砂纸帮儿子磨起他的车来。没想到被老师看到了，他马上叫过一个男生说：“喂，小伙子，我没有让妈妈做这种活儿，这是你们的工作。”男生很不好意思地从我手上接过砂纸，磨起来。我受宠若惊。虽然是小事一桩，却也给孩子们渗透了这个社会男女分工明确的观念，甚至在做手工时，男生和女生做出的人物形象要求都不一样。

“谁是今天的百万富翁？”看到这个题目，你一定想不到这是老师在课堂上为同学们提供的“赚钱”机会。

读书俱乐部有一个独特的奖励方法：俱乐部印有自己的纸币，当然是“赝品”，只限于“内部使用”，以鼓励学生们背书之用。学生每背会一课的名言警句（两到三句不等），就可以挣一块俱乐部的“钱”。每月俱乐部的商店开门一次，学生们用赚来的“钱”买各自喜欢的玩具和学习用品。这些商品都是老师和家长们自愿奉献的，目的很简单：激发孩子们的读书兴趣。

当然，有人对此种做法持不同态度。他们认为，学习是孩子的本分，怎能和钱連在一起，培养出一群物质主义者？可是赞同的人说：“为什么不可以呢？大人工作可以得到收入，买自己喜欢的东西。孩子工作，为什么不可以有所得，并换回自己喜欢的东西？学习就是孩子的工作。今天的孩子，就是明天的大人。让他们从小就学会靠自己的努力挣钱，享受生活，有什么不对吗？”

教育的方法本身就是因人而异，不拘一格的，争议也在所难免，但我可以肯定的是，美国小学生的生活带给我很多反思。

（摘自《教师博览》）