军校科技期刊复合型编辑人才应具备的素质及培养途径

谢双显，杨 洪，高 婕

(武汉军械士官学校学报编辑部，湖北武汉430075)

军校科技期刊复合型编辑人才应具备的素质及培养途径

谢双显，杨 洪，高 婕

(武汉军械士官学校学报编辑部，湖北武汉430075)

针对期刊管理者对编辑人才培养的目标，结合军校的特殊性质和地位，探讨了军校科技期刊复合型编辑人才应具备的三种素质:合格的政治素质、超强的能力素质、精湛的业务素质。并结合工作实际，提出了发扬“传、帮、带”优良传统进行内部培养、参加短期业务培训和学术交流依托平台培养、建立激励机制调动主观能动性实现自我培养的三种培养途经。

军校科技期刊;复合型编辑人才;素质;培养途经

军校是为打赢未来高科技战争培养军事人才的摇篮[1]。军校科技期刊与地方科技期刊一样，是传播科学文化、最新科研成果和信息的载体，在交流军事思想、传播军事知识、繁荣军事学术等方面有不可替代的作用。知识经济实际上就是人才经济，编辑人才是期刊的第一资源，是影响科技期刊可持续发展的重要因素[2]，直接关系着科技期刊的质量、水平与发展。

一、军队院校科技期刊复合型编辑人才应具备的素质

复合型编辑人才是编辑人才培养的目标，由于军校的特殊性质和地位，笔者认为军队院校科技期刊复合型编辑人才应具备三个方面的素质。

(一)合格的政治素质 政治合格与保密是军队院校期刊生存的根本，所以政治思想素质是军校编辑首要必备的素质[1]，它包括编辑的政策水平、社会责任感、思想水平、职业道德和保密意识等方面。

1.较高的政策水平。江泽民“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人，以高尚的情操塑造人”的指示，应成为编辑政治思想素质的总要求。期刊既是文化积累和信息传播的工具，更是宣传、贯彻党和政府的路线、方针、政策的重要阵地。编辑必须坚持为人民服务、为社会主义服务的方针，准确、完整地宣传马克思主义和党的路线方针政策，正确把握编辑方向，紧跟时代步伐，有预见性的策划选题，在审稿中必须具有敏锐的政治判断力，始终保持正确的政治方向，严防出现政治性错误。

2.强烈的社会责任感。由于编辑工作属于高层次的社会文化活动，担负着传播科学文化成果，推动社会文明建设和科技进步的历史重任，其精神导向决定军事期刊编辑必须具有强烈的社会责任感，时时明白自己是代表集体、社会而不是以个人意愿进行编辑工作的，刻刻以促进社会发展为动力，视给社会和读者带来丝毫损害为失职。只有时刻抱着对工作、广大读者、社会人民高度负责的态度，才能始终保持正确的办刊宗旨和方向，才不会在工作中出现差错和失误，造成重大政治事故，给党和军队的出版事业造成严重损失。

3.较高的思想水平。期刊编辑的思想水平决定其编辑工作水平。编辑人员必须学会运用辩证唯物主义的观点和方法，养成严格的科学工作态度和工作作风，只有这样，才能在社会变革中不迷失方向，才能正确了解军事学术发展的动向，才能准确、敏锐地识别文稿中的各种问题和判断其军事价值，才能以严谨的工作作风做好编辑工作[1]。

4.高尚的职业道德。军校科技期刊编辑要爱岗敬业，热爱军事期刊出版事业，热爱本职工作，满腔热忱地对待编辑职业，钻研编辑业务，提高编辑能力，从而保证编辑工作的质量和效率;要无私奉献，崇尚大公无私、廉洁奉公、遵纪守法，甘于“为他人作嫁衣”;要工作严谨，以高度负责的精神严谨细致、精益求精地审读稿件，严格把关，决不生产“不合格产品”。要人格高尚，必须具有先进的思想、美好善良的心灵、高尚的情操、宽广的胸怀、正派的作风，做到“不唯名、不唯利、不唯上、不唯亲、不唯个人爱好，唯对社会负责，唯对军队的军事教育研究和军事斗争准备负责”[1]。

5.强烈的保密意识。由于军校科技期刊是展示军事科研及学术成果的窗口，是军事科研工作者进行军事学术交流的桥梁，在当前我军全面推进的以信息化为核心的新一轮军事变革中，肩负着理论牵引和技术支持的重担，刊文多涉及军事技术、战术和部队情况。为此，军校科技期刊的编辑要有强烈的保密意识，编辑审稿中要慎之又慎，要牢记军人身份，强化军人意识，必须正确理解和把握“学术可争鸣，宣传有纪律”，必须保证文稿不涉密、不泄密，确保军队机密绝对安全，绝对不允许出现以促进学术交流为名，行违规之实。

(二)精湛的业务素质 1.洞察鉴赏能力。科技期刊所载论文专业性强，一般需送交有关专家审稿把关，在送审前，期刊编辑必须从职业特有的角度对稿件从专业特色、主要学术观点、研究方法、结论等方面进行认真审阅和思考，以确定有无进一步送审必要和选择正确的审稿专家。这些都要求编辑具有“慧眼识珠”的洞察力和“眼里不可揉沙”的判断力。在审稿过程中，编辑要充分调动灵感、直觉、联想、推理、判断等能力，将自己的智慧和思考凝聚、融进文稿的审定和编辑加工工作中，去捕捉、筛选、提炼、编审、加工、传播最新最有用的信息。

2.语言文字应用能力。“工欲善其事，必先利其器”。对编辑来说，汉语文字必须成为强项，必须优于作者。汉语言文字有自身的规律，编辑在工作中需依据规律对文章的字、词、句、段进行雕琢，对层次和结构进行构思，查错去病，使文章表述得当，详略有致，“外形”与“内涵”相得益彰。另外，作为期刊编辑，工作中还应能“说”会“写”，有效准确地向别人表达自己的观点、意图，决不应只编辑别人的稿件自己却不写“东西”甚至不会写，否则长此以往，手、脑就懒了，眼高手低的坏毛病就养成了，驾驭文字的能力就会江河日下，最终导致刊物质量下滑。

3.现代信息技术应用能力。网络技术为期刊编辑扩展视野、及时了解当前学术动态、获取最新学术信息提供了方便之门，还可使期刊真正成为一个向社会传递军校科研成果和学术信息的窗口，展现军校的科研力量和科研水平，大大提高军校及刊物的社会影响。期刊编辑要与时俱进，紧跟时代步伐，迎接机遇和挑战，加强信息技术应用知识学习，培养网络应用能力，改革传统编辑工作方式和流程，实现期刊编辑出版、信息交流、资源共享的手段现代化。

(三)超强的能力素质 军校科技期刊复合型编辑不仅要擅长审稿改稿，精通编辑业务，还须具备较强的包括策划组稿、学术科研、社会交际在内的能力素质。

1.选题策划能力。要使所办刊物特色鲜明，在竞争中立于不败之地，发挥出它良好的社会功能，就必须与时俱进，主动出击，做好选题策划和组稿审稿工作，不可“守株待兔”或“等米下锅”。在选题策划中编辑需要有前沿信息意识，增强学术敏感性，严格遵守部队保密规定，关注全军性的重点与难点课题。

2.科研学术能力。“学者办刊”曾成为期刊界热门话题，现已被普遍认同[3]。开展严肃认真的学术研讨，倡导平等、理性的学术批评，是促进学术繁荣发展的重要途径，是优良学风的重要体现，也是学术期刊为繁荣学术研究所做的本职工作[4]。作为知识经济时代的科技期刊编辑，决不能终日忙碌于稿件的审、校、编、排等工作，在做好编辑本职工作之余，还应积极结合自身编辑工作实践，参与科研和学术工作。只有这样，每个编辑人才才能更加系统、准确、及时地掌握学科专业的前沿及发展趋势，才能使编辑人才保持办刊必需的学术兴趣和学术敏感性、学术判断力，才能有助于期刊又好又快地健康发展。

3.社会交往能力。期刊编辑是学术前沿的“哨兵”[5]，在期刊出版之前，编辑就要不断与作者、审稿人、编委打交道，进行调查研究和学术研讨。如果编辑没有较强的社会交往能力，就不能很好的协调各方面关系。从编辑收到作者投稿起，到审校加工，直到作者最终收到刊物，编辑都必须不断与作者打交道，必须时刻关注作者心理变化，及时调整自己的心态，妥善处理“突发事件”，使作者对稿件“归宿”满意。由于审稿人对刊文质量起着把关作用，对保证刊物质量非常重要。为此，编辑必须定期与审稿人(一般由具有相当学术地位和个性的专家、学者担任)打交道，处理好相互间的关系。编委是期刊专业指导委员会，委员之间有时在某些方面不可避免地存在意见分歧，编辑此时必须发挥公关能力，妥善处理意见分歧，避免内耗，促进期刊质量提高。

二、军队院校科技期刊复合型编辑人才的培养途径

通过调研并结合自身实践发现，在人才培养过程中，应立足现有条件“因人定型”区别培养，实现人才互补。所谓“因人定型”区别培养就是区别性格特征等个性，对不同潜力的人员进行学术先导型、专家学者型、把关定向型、编务工作型和社会活动型等不同定型的复合型人才培养[6]。其培养主要有以下三种途径:

(一)发扬“传、帮、带”优良传统进行内部培养 “扶上马再送一程”是军队人才培养的老传统，其过程实质就是“传、帮、带”。在复合型人才培养中，也应该发扬“传、帮、带”传统。任何专家、资深人员的成长都不是一蹴而就，编辑人员的成长也是这样。资深编辑在长期的一线工作中积累了丰富的知识和经验，青年编辑虚心向他们学习编辑基本技术技能和优良作风，可以事半功倍地提高自己的业务能力和素质，“导师”在“传、帮、带”中收到了传承知识和再学习提高的效果，也能从新人中学习一些新知识充实自己。

(二)参加学术交流和短期业务培训，依托平台培养 面对日新月异的科技知识，对未受过编辑专业训练的在职编辑进行培训，是提高他们业务能力素质的迫切要求。对非编辑专业的新编辑进行岗前培训，也是尽快完成角色转换早日进入工作情况所必须的。为此，派编辑参加湖北省科技期刊编辑学会、全国高校自然科学学报研究会、中国军事教育学会等各种平台举办的编辑业务培训班，是一种非常合适的培养方式。不仅可以学到编辑业务理论知识，还可以与“同窗”当面交流探讨;不仅可以开阔视野，还可以广交朋友，对早日进入工作情况十分有利。随着期刊改革的深入，科技期刊竞争越来越激烈，如果编辑整天“两耳不闻窗外事，一心只在稿件中”，就算是资深编辑也肯定不能适应形势发展需要。为了使期刊的选题策划、征(约)稿选稿、编辑审校更具科学性和前瞻性，期刊编辑就必须扩大知识面，提高认知层次，拓宽工作视野，及时了解军内外学科、专业的发展动态和研究前沿，增加信息容量。编辑参加各种学术专题报告会、讲座、学术研讨与交流，是实现这一目标的最好途径。

(三)建立激励机制调动主观能动性实现自我培养 编辑部在日常工作中综合运用行为激励、目标激励、奖惩激励、竞争激励等手段，充分调动全体人员的积极性、主动性、创造性[7]。通过建立健全的激励、考评机制，创造让优秀编辑人才脱颖而出的环境。考评中要严格考评标准，定期对编辑的职业道德、编辑业绩、科研工作(撰写论文或专著)[8]等德、能、勤、绩进行考核，对业绩突出者给予奖励，表现差者也要给予处罚，做到奖惩分明，彻底打破职务晋升、职称评聘上的论资排辈及其能上不能下、能进不能出的现象，真正实现对人的动态管理。只有这样，才能引导和帮助编辑人才真正全面认识自己的素质能力，才能充分调动他们的主观能动性充分挖掘自身的心智潜能，立足岗位，自我学习充电，自我完善提高，以自我培养的方式使自己尽快成长起来，实现“专能、博学、通识”的人才培养目标。

[1]丁双双，马力峰.军队学术期刊编辑研究[M].北京:海潮出版社，2008:177－248.

[2]江星.论科技编辑人才资源的整体开发[J].编辑学报，2002，14(1):70－71.

[3]唐基苏.学术期刊编辑职业素养三论[J].桂海论丛，2008，21(2):92－94.

[4]吴天德.论知识经济时代学术期刊素养[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版)，2005，(4):117－119.

[5]何海龙.知识经济时代期刊编辑的业务素养[J].湖南城市学院学报，2006，27(3):39－42.

[6]曾莉娟.科技期刊复合型编辑人才培养的探讨[J].华南热带农业大学学报，2006，12(4):116－118.

[7]王粤华.高校学报编辑人才培养机制探索[J].职业时空(研究版)，2007，3(5):12－13.

[8]孙树江，史庆华.科技期刊可持续发展的重要因素——编辑人才培养[J].中国科技期刊研究，2006，17(1):134－136.

G214.1

A

1003-8078(2011)03-0188-03

2011-04-20 doi10.3969/j.issn.1003－8078.2011.03.68

谢双显，男，湖北浠水人，武汉军械士官学校学报编辑部主任，编辑，主要从事期刊和报纸编辑出版工作。

(周觅)