学龄前儿童家庭体育消费影响因素的调查研究

姜一春

（西南科技大学，四川 绵阳 621010）

学龄前儿童家庭体育消费影响因素的调查研究

姜一春

（西南科技大学，四川 绵阳 621010）

从小培养孩子参与体育活动对体育锻炼习惯的养成具有重要意义，家庭体育消费是反映体育参与的一个重要方面。以绵阳市城区学龄前儿童的体育消费状况为调查对象，分析影响因素，探讨促进学龄前儿童体育消费的策略。

学龄前儿童；体育消费；影响因素；调查

一、绵阳市城区学龄前儿童家庭体育消费现状

1.绵阳市城区学龄前儿童家庭体育消费动机

家庭体育消费的动机是在消费需要的基础上产生的、引发消费行为的直接动因和动力。调查显示，目前绵阳城区居民体育消费动机排序依次为：锻炼意志品质、培养竞争意识和能力、体验乐趣、锻炼人际交往、能学习一种本领、调整心情、防病治病。其中前2项选择率达到65.3%。不难看出锻炼意志品质、培养竞争意识和能力是体育消费的主要动机。这种动机与态度是积极的。

2.绵阳市城区学龄前儿童家庭体育消费水平

根据绵阳市统计局最新数据，绵阳市城市职工月平均工资收入为1225元。调查显示，绵阳市城区学龄前儿童家庭中，有50%以上的家庭月体育消费不到100元，有40%的家庭年体育消费在100-200元之间，有6.3%的消费在300元以上。绵阳市居民家庭参与体育消费的主要群体集中在个人月收入在1600～2000元与家庭月收入在3000～4000元左右的工薪阶层群体。说明现阶段绵阳市城区居民家庭体育消费还处于一个较低的水平，处于体育消费的初级阶段。

3.绵阳市城区学龄前儿童家庭体育消费结构

体育消费结构是指在一定的社会经济条件下，人们在体育消费过程中消费的各种不同类型的体育消费资料的比例关系。以四类典型的体育消费类型作参考，即：实物型体育消费、观赏型体育消费、参与型体育消费和博弈型消费。调查显示，绵阳市居民家庭消费结构仍然不够合理。博弈型消费支出比例偏高（占68.62%）得到了广大市民家庭的认可。实物型体育消费支出比重较高（占61.25%），重点集中在体育服装及鞋袜帽实物消费上面。观赏型消费支出比例偏低，仅为博弈型消费的近1/3，这对绵阳市竞技体育职业化和竞赛市场的发展都极为不利。而参与型消费支出比例相对落后，这从一个侧面反映了绵阳市的体育相关产业发展的现状。青少年儿童正处于身长发育的时期，活泼好动是这个时期的一个主要特点。但是由于经济条件等因素的影响，所以参与型消费支出就比较少。

二、影响绵阳市城区学龄前儿童家庭体育消费的因素

1.经济因素

人们的体育意识和体育消费观念的形成与发展受着经济发展水平的制约。有研究指出，当恩格尔系数达到65%时开始出现娱乐消遣性消费；当其处于50%以下时这类消费可呈现稳定、持续的增长。从居民消费结构上看，受收入水平的制约，我国目前大众在消费结构方面一贯表现实用和耐用型消费。家庭的月体育消费是反映家庭体育状况的参照物。家庭体育消费越高，越为家庭体育的开展提供先决条件。体育消费与我国传统的生活方式和家庭经济收入有关。

2.文化因素

文化因素是对人们的体育消费行为影响最深远、最广泛的社会环境因素之一。体育作为一种社会文化现象正逐渐进入人们的日常生活中去。而每个社会都有它特有的行为思想和观点的体系，这些思想和观点通过家庭、学校和社会教育，从小就开始对社会成员灌输，使社会成员自觉和不自觉地接受这个社会的行为模式。中国文化价值体系中的“重利轻义”，知足、安贫、不争、克己和“万般皆下品，惟有读书高”等一系列的固定的文化心理模式，成为支配人们生活行为、意识和观念，也直接或间接地影响着体育意识的生成和体育生活化的全面推行。

3.家庭教育因素

在我国，受生活水平和传统观念的影响，人们的生活方式忽视体育的存在，家长为孩子设计的理想和人生目标表现为极强的功利性。其结果是对孩子进行单纯的、甚至是过度的智力开发而普遍忽视健康体育、忽视孩子的身体健康。同时家长本身的体育意识十分薄弱，对体育健身表现出消极的态度和行为。这无疑会对孩子造成极大的负面影响。

具有良好教育的家庭比较注重孩子的全面发展，拥有较好的体育锻炼和消费意识。而文化程度较低的家庭则过分强调了学习的重要性，而忽视了家庭体育消费。

三、建 议

1.构建适宜学龄前儿童家庭体育发展的社会大环境。加大社区体育发展步伐，完善公共体育服务体系，创造科学、健康、文明的社会体育文化氛围，加强对家庭体育的宣传引导，为家庭体育的发展创造良好的社会环境。

2.针对不同消费层次发展家庭体育消费的策略

我国城市的社区起初都是基于自然地理位置而形成的，随着市场经济的发展将引起社区的变动重组。从我国目前房改政策看，无论是商品房还是经济适用房将进一步市场化，这一结果使城市家庭可以根据自身的情况自主选择社区居住，社区的重组大多依据家庭成员的职业及收入情况，其结果是同质家庭逐渐集聚在同一社区，家庭阶层越来越趋向同质性。不同家庭阶层所构成的社区由于社区生活环境、家庭经济地位、成员文化素质等不同，而导致处于不同社区的家庭的生活方式、价值观等出现不同，家庭体育受家庭成员的价值观、家庭生活方式的支配，体育活动必然有其不同的特点。

3.扩大宣传，加强引导

政府要提供各项优惠政策，加大社会体育的投入，建立配套的体育场所，体育场馆应全方位地向大众开放，充分利用大众传播媒介加大全民健身活动的宣传力度，创新家庭体育的组织形式，举办家庭体育运动会和家庭体育节，强化家庭体育观念。

4.组织培训

由于学龄前儿童的生理和心理特点都不成熟，他们的习惯容易受到外界环境的引导，所以应该加强对其生活环境的影响，培养他们良好的生活消费习惯。幼儿园和家庭是他们生活的主要场所，而家长和老师是他们最长接触和他们影响最大的人，因此可以组织幼儿园老师和家长进行培训，教导他们建立正确的体育消费习惯。利用外界环境对学龄前儿童进行侧面的引导，促使其产生正确的体育消费意识。

［1］ 董晓冰.我国城市家庭体育消费问题探讨［J］.消费经济，2010，（5）.

［2］ 郭立平.城镇居民家庭体育消费现状的调查研究［J］.北京体育大学学报，2006，（6）.

2011-03-11

姜一春（1978-），女，西南科技大学体育部讲师，研究方向：体育教育。