浅谈生理学实验教学与学生综合素质培养

常永丽

(长治医学院 生理教研室，山西 长治 046011)

浅谈生理学实验教学与学生综合素质培养

常永丽

(长治医学院 生理教研室，山西 长治 046011)

生理学实验是生理学教学的重要组成部分，教师在教学中应积极发挥其主导作用，利用实验自身的特点，激发学生兴趣，强化学生创新能力培养，以提高生理学实验课教学的质量和效果。

生理学实验

生理学是一门实验性科学，生理学实验作为生理学教学的一个组成部分有其特殊意义，加强生理学实验的教学是培养高质量医学人才的一个重要环节[1]。通过生理学实验的学习，能够培养学生的动手实践能力，提高学生观察事物、分析问题、解决问题的能力，在此基础上开展综合性、设计性实验，培养学生自学能力、创造性思维和综合素质。

1 发挥教师在实验教学中的主导作用

生理实验课通常可以分为经典验证性和综合性实验。其中，经典验证性实验中，教师以帮为主。在综合性实验中，教师以引导咨询为主，也就是说先帮后扶再放手。教师讲课不应该只是一场精彩的演讲，而应是师生互动的过程，尤其是实验课，应打破传统的以教师为中心的教学模式，倡导双向互动启发式教学，提出某种现象或者问题，使学生能够主动参与实验讨论，从而培养学生思考分析问题的能力。

生理学是一门实验性较强的学科，所以教师在备好课的同时也要认真做好预实验。在预实验中，检查实验动物和实验中所需试剂是否准备完善，实验中所涉及的仪器设备是否存在的问题，和同事交流实验中应该注意的事项和关键步骤，以便在授课时使学生更好领会，避免操作失误而影响整个实验。因为实验环节中的一个小问题，最终都会影响实验。

2 完善生理学实验教学的各个环节

2.1 实验前

经典验证试验中有一些是基本操作的实验，教师要求学生预习，熟悉各种仪器的工作原理、正确操作规程，了解其性能参数、适应范围及注意事项等。预习后要求学生写出预习报告，使学生对实验目的，实验步骤深入了解，从而实验课效率变高。比如，了解神经生理学实验的常用方法，实验结果的处理与表示，以及实验报告的写作要求。教师还可以在课前把一些经典验证实验改为命题性实验，把实验目的和条件等相关材料发给学生，要求他们写出实验报告，课堂上讨论实验报告的可行性，让学生参与其中，极大地调动了积极性。例如血型鉴定实验，教师把实验项目和思考题发给学生，学生可以根据实验项目，利用互联网和图书馆查阅资料(临床输血原则，为何同型输血前还要进行交叉配血等等)，让学生明白此次实验课的重要意义，在一定程度上提高了课堂教学效果。

2.2 实验中

实验课主要是使学生基本掌握生理学的研究方法，引导学生观察实验现象，通过思考探寻现象与本质的联系，培养学生的动脑、动手能力和探索创新精神。

教师要实验带教过程中认真备课，悉心指导，对容易发生操作失误的地方应反复强调，在实验过程中发现问题应及时解决。甚至在个别实验可以实行一人一组，让学生独立完成整个实验，以避免有的同学在实验过程中只看不动手的情况。在实验中还要积极培养学生良好的职业道德，比如在做动脉插管的操作时出现出血，有的学生怕脏怕麻烦而不愿动手抢救，认为实验对象是动物，没有必要进行抢救。在这种情况下，教师应鼓励学生不放弃微小希望，全力抢救，爱护生命，养成严肃认真的职业习惯充分发挥实验形式多样性，综合应用讲授、演示、讲座、研讨等多种教学方法。采用多媒体、视频教学。一方面可以丰富实验内容，拓宽实验领域[2]。另外还可以开阔学生视野，教师应积极引导学生思维，激发他们探索和创新意精神。

2.3 实验后

每次实验结束后，教师应该及时简单小结，总结当次实验课的得失，和学生讨论分析实验中出现的异常问题、异常现象、异常结果，引导学生积极思考，推测影响实验结果的因素，培养学生严谨的科学态度。

2.4 改革考核办法

生理实验教学的目的是培养学生的基本技能操作，实践能力和科研素质，为了充分调动学生的积极性，我们制定了更完善的实验考核评定体系。包括：实验现场操作考核(占70％)，实验报告(占20％)，实验考勤(占10％)。实验现场操作考核的实施可以避免有的学生对实验课不重视，稀里糊涂跟着别的同学操作，应付差事。实验报告和考勤体系可以督促学生积极参与实验，培养分析解决问题的能力。总之，这种综合评价体系可以比较真实的反映学生的真实情况，是对学生的实验技能，科学态度，创新思维的综合评价。

结语

生理学实验是生理学发展和创立的基础，实验课的学习是培养学生独立的思考和创新思维有效途径。我们应重视实验教学改革，与时俱进，不断完善。提高学生开拓创新，分析问题，解决问题的综合能力。

[1]殷丽天，张策.青年教师如何教好生理学实验课[J].山西医科大学学报：基础医学教育版，2010，12(8)：801-803.

[2]刘利梅，吴立玲，刘洁，等.学生自主设计实验教学改革的实践与评价[J].医学教育，2005，4(2)：60-61.

On the Experiment Teaching of Physiology and Training University Students'Comprehensive Ability

CHANG Yong-li
(Department of Physiology，Changzhi Medical College，Changzhi Shanxi 046011)

Physiology experiment is an important part of physiology teaching，We in the teaching should actively play to the teacher's leading role，we Should use experimental its own characteristic，and arouse students'interests，to strengthen teachers'creative spirit，students'innovation spirit，in order to enhance the quality and effect of teaching in experimental class of physiology.

experimental class of physiology

G642.4

A

1673-2014(2011)05-0123-02

2011—04—05

常永丽(1980—)，女，山西长治人，硕士研究生，主要从事呼吸生理的研究。

(责任编辑 王建华)