基于BB平台的移动学习的探索与思考

李静丽

河北师范大学信息技术学院教育技术专业 石家庄 050016

基于BB平台的移动学习的探索与思考

李静丽

河北师范大学信息技术学院教育技术专业 石家庄 050016

1 移动学习概述

1）移动学习概述。移动学习是继D-learning、E-learning之后发展起来的新的学习方式。移动通信技术与移动计算技术在教育中的应用出现一种新的学习形式——移动学习。作为一种新型的学习模式，移动学习在世界范围内备受关注。

2）移动学习的定义。目前，移动学习还没有统一的定义。欧洲和美国一般以M-learning或M-education指称，我国则将其称为移动教育。Clark Quinn对移动学习的定义：移动学习是通过IA设备实现的数字化学习，这些IA设备包括Palms、Windows CE设备和数字蜂窝电话等[1]。Chabra和Figueiredo对移动学习的定义：移动学习就是能够使用任何设备，在任何时间任何地点接受学习[2]。

笔者认为，移动学习是学习者使用移动终端设备，在移动技术的支持下，突破时空的限制，进行随时随地学习。

3）移动学习存在的问题。信息检索困难使得即使在信息的海洋中，仍有资源匮乏的感觉。移动学习中学习资源没有系统和统一。

移动学习突破了时空限制，随时随地学习虽然能提高学生的学习积极性，但是注意力不集中。

移动学习为学生提供了学习的便捷性，突出学生是学习的主体。但是缺少教师的引导，以及与同学之间的交流，而不利学生学习积极性的保持，并使学生面临感情缺失。

2 Blackboard平台概述

1）Blackboard平台简介。Blackboard网络教学平台（简称BB平台）是由赛尔网络与美国毕博公司共同开发的一种集声音、图像和文字于一体，专门用于加强虚拟学习环境、补充课堂教学并提供互动、交流的网络教学平台[3]。它拥有强大的核心功能，使教师可以有效地管理课程、制作内容、生成作业和加强协作。教师和学生可以不限时间、不限地点地对平台进行操作，教师可以对平台内容进行组织管理，学生可以在线获取各种学习资料，进行在线学习、考试等。

2）BB平台的特点。开放性，学习者可以通过该平台随时随地参与课程学习；共享性，BB平台提供多种类型的教学资源，供不同学生选择和参考；交互、自主性，BB能够实现人机交互以及学生和教师、学生和学生的交流，并充分体现学生的个性化学习；动态性，BB平台的学习内容是随时更新的；整合性，BB平台体现了信息技术、信息资源、信息方法、人力资源、课程内容和现代教育思想的整合。

3 基于BB教学平台的移动学习

1）基于BB平台的移动学习定义。笔者认为基于BB平台的移动学习是指在移动技术的支持下利用移动终端设备，学习者不受时空的限制在BB平台上进行的学习活动。这种学习方式将移动学习和BB教学平台相结合，充分利用二者的优势，更能提高学习绩效。

2）基于BB平台的移动学习可能性分析。据调查，在校大学生手机的拥有率达98.3%。随着3G技术的到来，多数手机都支持上网，并且网速有了较大提高，甚至达到流畅播放流媒体的速度。在校大学生中拥有电脑的数量达到67%，没有电脑的有55%将在近期购买。随着技术的发展和移动设备价格的下降，大学生拥有手机或手提电脑的数量将不断上升，从而为移动学习的实现提供前提条件。

BB教学平台所具有的开放性特点使得学生的学习活动没有时空的限制，只要拥有自己的账户和密码，学生就可以在任何时间任何地点登陆BB平台，使用BB平台提供的资源进行学习。

BB平台的多维性和非线性使教师可以根据课程安排，在BB平台上设置丰富系统的课程资源，并通过超链接组成系统统一的课程资源体系。BB的共享性使BB教学平台可以引入外部丰富的网络学习资源，使学生方便地获取这些资源。

BB平台的交互性可以提高学生学习的积极性。教师通过让学生主动参与或设定学生感兴趣的讨论话题，有利于学生学习兴趣的激发与维持，解决单纯的移动学习中学习者目标不明确、注意分散的问题。

BB平台的讨论区或小组讨论模块，有利于学习者进行协作学习或小组合作学习，并及时与小组成员或组间或教师进行讨论，提高学生的团队合作能力，有利于加强学生的集体归属感，补充学生的感情缺失。

BB平台的提交作业模块使学生定时提交作业，测试模块能够实现在线测试，并及时形成反馈，让学生在学习过程中有明确的目标，提高学习的积极性。

4 总结

移动学习是一种新的学习形式，体现了学习者学习的主动性，在很大程度上方便了学习者的学习。将它与BB教学平台相结合，将更能够充分发挥二者的优势，更好地服务于教学和学习者。

[1]Quinn C. mlearning: Mobile, Wireless, In-Your-Pocket Learning[EB/OL].http://www.linezine.com/2.1/features/cqmmwiyp.htm

[2]Keegan D. The future of learning: From eLearning to mLearning[EB/OL].http://learning.ericsson.net/leonardo/thebook/book.html

[3]冯义东,陈传锋.网络课程系统设计研究[J].海南师范学院学报:自然科学版,2005,18(1):35-40

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.12.103