皮肤性病教学中自主学习应用探究

陈兴宽

(河北医科大学第一医院 石家庄 050031)

皮肤性病教学中自主学习应用探究

陈兴宽

(河北医科大学第一医院 石家庄 050031)

皮肤性病学的教学目的在于培养出能够解决临床实际问题的优秀的医护人员,它是一门实践性、应用性特别强的课程。自主性学习要求以学生为主体,它是一种新型的教学模式,强调的是培养学生在创新方面的能力,主要方式是通过在教学中模拟科学研究的情境,更多的去关注学生的创造性,培养学生主体性人格,自主性学习是一个侧重于学生自己主动学习的过程。

自主性学习 皮肤性病学 自主学习

皮肤性病学的教学内容综合了多个学科知识和技能。所以,学习这门学科要求学生对本学科的理论知识要全面熟悉、在操作技能方面要有一定的熟练程度,更要求学生具备非常强的分析解决问题的能力。而自主性学习的培养就显得尤为重要,它是在创新教育和理念素质教育的共同教学指导下逐渐形成的以学生为主体,过程体验为重点,实践为途径,实践能力培养和创新精神为目的的一种新型的教学模式。

1 自主性学习在皮肤性病学的特点

1.1 教学中培养自主学习能力

学生自主学习的行为与过程强调自主性学习,这就是自主性学习,通常在进行基本技能训练和基本知识教学的同时,需要在教学中强化对学生独立思考能力和研究能力的培养。接受性学习无法培养学生以后在工作中的科研意识、思维能力和创新精神。而自主性学习,我们强调的是学生动手动脑开发思维的实践过程,很自主的让学生在学习中自主探究和体验,积极的培养学生的科学研究精神、创新开发思维以及分析问题、解读问题和解决问题的能力。

1.2 教学中师生之间及学生之间的交流协作

在教学中自主性学习强调的是问题解决的学习过程,学生面临很多错综复杂的综合性问题,所以需要依靠在教学中有更多的师生之间、学生之间的交流,发挥集体的智慧,分工协作就非常重要。教学中增加互动,协调合作,提高教学的交流尤为重要。协作在学习中既是学习的手段,更是在教学中自主学习的目的。通过在教学中的协作学习和研究,学生之间取长补短提高教学质量,增加在教学中发挥自主性学习的成果,取得高质量的教学研究成果。另一方面,可以指导教师充分利用课堂之外的非教学时间,师生之间的交流协作,可以让老师和学生之间更多的了解对方,教师根据学生的需要,对不同学生在其优势科目中采取专门开发性的指导教学,除了进行本专业学科的教学外,还可以对分子生物学、病原生物学、免疫学、计算机应用、统计学等其他的学科进行综合指导和开发性教学。所以说,师生之间、学生之间在教学中相互交流协作对教学有着非常积极的作用。

2 在皮肤性病教学中,自主学习的教学设计

2.1 组织学习策略的设计

在皮肤性病教学中,学生的自主学习活动种类多样,主要有这些：首先自主的规划学习的目标、制定详细的学习计划,明确各种分工、选取合适的观察、调查对象,运用合适的活动方法,详细的进行资料查询准备等等。在皮肤性病教学中,学生的自主学习不仅仅是学生自己的事情,还需要教师积极的引导和组织、安排。在教学的过程中给予学生更多的独立思考时间,对学生的各种思路给予良好的指导。同时教师在皮肤性病教学中,不局限于教,还要好好的把握学生的学,让学生自主的安排合适的学习活动。

2.2 充分运用各种教学资源

在皮肤性病教学中可以运用的教学资源有很多,包括教学医院和附属医院等等。因此就需要充分的运用这些丰富的教学资源,教师要多多引导、鼓励学生进行临床观察和学习,多多安排一些见习课程,在教学课堂之内充分利用典型教学案例来引发学生自主思考、学习。在课堂结束后,教师还可以给予学生合适的题目,让学生们合作完成,独立的完成项目的各个环节,在有效的查询、资料收集后,进行有效的判断,题目合情合理的解决方案,最后在教师的指导下分组给予研究评价,更好的做好实战演练。

2.3 在皮肤性病的课堂教学中贯彻自主学习

在皮肤性病的课堂教学中,教师可以就课本中的知识进行详细的讲解,这样就可以让学生有效的获取理论知识,懂得一些疾病的病因、临床表现、以及治疗方法。有效的运用这些知识进行情景创设,就可以在课堂上让学生自主学习掌握原理规律。如,在“痤疮”这一病情原理的学习中,就可以将学生分组,让学生就相关的病情症状、病因及解决方案互相提问和解答。通过这种互动让学生们自主的思考,这样的教学模式下的教学效果远比简单的授课方式的效果好。此外教师还可以对所教授的内容给予适当的延伸,激发学生的学习兴趣。让学生通过自己的思考更好的找到解决症状的最佳方案。

3 皮肤性病教学中自主学习的作用

(1)在皮肤性病教学中贯彻自主学习,将学生置于学习的中心环节,改变传统的教师为主的教学模式,让学生在一种更为开放、多元化的环境中积极自主的学习、思考。让学生更好的参与、积极思考、主动发言,给学生的印象更加深刻,从而获得更好的教学效果。(2)在皮肤性病教学中贯彻自主学习,可以提高学生自主学习、独立思考的能力。在新型的教学课堂中,有效的互动和情景创设,不仅能够更好的加强学生对所学知识的理解和运用,而且教学活动中主体地位的改变,让学生有了更多表现的机会,从而在课堂之上能到了更多的锻炼,增强了他们的学习、思考能力。(3)在皮肤性病教学中贯彻自主学习,能够更好的让学生掌握好的学习方法。自主学习,让学生自己积极主动的查询收集资料、整理资料,在综合分析的情况下,进行有效的判断,并对有效信息加以利用。加强他们对学习方法的有效掌握,从而获得更好的学习方法。

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1672-5654(2011)01(b)-0124-01

2011-09-26