为“两大战略”提供智力支撑

■ 文/袁黔华

为“两大战略”提供智力支撑

■ 文/袁黔华

要实现贵州又好又快、更好更快发展，必须真正重视教育在促进经济社会发展中的基础性、先导性、全局性作用，下真工夫，出奇招，破常规，解决好我省教育发展中的问题。

省委十届十次全会决定“十二五”期间重点实施工业强省战略和城镇化带动战略，是我省实现经济社会发展历史性跨越的重大使命，关系到我省改革开放和现代化建设的全局。为贯彻落实省委十届十次全会精神，省委、省政府印发了《中共贵州省委贵州省人民政府关于印发<贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>的通知》，对全省各级各类教育进行了全面规划。

贵州要走工业强省之路，首先应该造就一大批适合发展需要的合格建设者。这既是教育的基础性、先导性、全局性作用所决定的，也是世界上工业发达国家、我国经济发达省市经济快速发展成功的一条重要经验，更是实现我省“十二五”经济“加速发展、加快转型、推动跨越”的必备条件。

加强我省职业教育，在解决思想认识不到位、师资缺乏、经费投入不足等问题的同时，还应该下大力气解决好“两大基地”建设问题。

实习实训基地建设是发展职业教育的紧迫问题

目前，我省职业院校各类学生实习实训基地数量不算少，但其功能、规模、“双师型”教师的数量和水平、设施设备的数量和现代化程度、配套化程度等远远不能适应现状需要，更难以适应职业教育大发展的需要。因此，实习实训基地建设已成为发展职业教育必须解决的紧迫问题。

建综合职业教育培训机构。把条块分割、多头管理、分散于各个部门、行业、企业管理的培训机构改制建设成综合性的职业教育培训机构，即人、财、物、建设、运行、管理等统一的中、高等职业教育中心，以解决长期以来存在的部门、行业、企业心有余而力不足，资源难以整合的问题，真正将省内、区域内并不丰富的职业教育和培训资源整合起来形成合力，发挥整体、综合、重要的作用。

改变现行经营模式。政府要设法增加对职业教育实习实训基地的投入，并做到经常性增长，积极动员社会各界支持和帮助基地建设，教育、人事、劳动等部门要加强对“双师型”教师的协调和调剂。有关生产管理部门要加大对职业技能实训工作的指导力度，如职业规范化、标准化建设，确保职业教育实习实训工作到位，质量有保证。在确保实习实训基地教育培训功能不变，社会效益不受损害的前提下，还可打破传统产权模式和管理模式，引入竞争机制，吸收有条件的企业和社会力量加入，有条件的可以实行股份制，既解决投入，也追求产出，使基地既解决生存，也解决发展问题。

职业教育研究基地建设是发展职业教育的重要保障

职业教育的教育教学研究是推进职业教育又好又快发展、更好更快发展，实现规范化、标准化、切实提高质量的重要保障。目前，我省的职业教育教学研究基地几乎为空白，政府教育主管部门没有机构设置，职业院校自身的研究力量也比较弱小，教育教学研究、教改实验研究、办学示范性研究等方面长期滞后，急需抓紧补上。

因此，应整合现有资源，针对工业强省园区建设，尽快开展系统性、紧迫性的职业教育教学问题研究。此外，在全社会广纳贤才、抽调精兵强将，组建省级职业教育研究所（中心），全面承担起全省综合性职业教育教学研究任务，确保《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中的职业教育部分规划落在实处。各地也应组织相应力量组建本地区的职业教育教学研究机构。

温家宝总理曾在2005年全国职业教育工作会议上说：“现在，一些远见卓识的领导者都认识到，职业教育越来越重要，抓职业教育就是抓就业、抓产业素质、抓投资环境、抓发展后劲和竞争力。”要实现贵州又好又快、更好更快发展，必须真正重视教育在贵州经济社会发展中的基础性、先导性、全局性作用，解放思想，事实求是，与时俱进，求真务实，下真工夫，出奇招，破常规，解决好我省教育发展中的问题。

（作者系贵阳中医学院党委副书记、教授 编辑/熊莺、李盈）