校园运动会比赛感悟

郝晗光，胡国新

（1.山东省潍坊市工业学校，山东 潍坊 261300；2.山东省昌邑市夏店小学，山东 潍坊 261311）

校园运动会比赛感悟

郝晗光1，胡国新2

（1.山东省潍坊市工业学校，山东 潍坊 261300；2.山东省昌邑市夏店小学，山东 潍坊 261311）

学校运动会一直是学校体育运动必不可少的项目之一，也是检验学校体育运动开展情况及学生运动水平的一个平台。随着素质教育的深入开展，学校体育运动的开展也被提升到了一个新的阶层。

然而，以往学校所开展的田径运动会中只设一些传统田径运动方面的项目，而取得好成绩的学生也是一些在田径运动项目中有特长的学生，比赛中的前几名往往也是被他们所包揽，而一般的学生却是无法问津，他们只能做陪衬者，甚至是观众。学校举行比赛的目的是想让全员参与，提高学生的身体素质，而今却变成了少数同学的盛宴，久而久之，大多数的学生只能成为陪衬“红花”的“绿叶”，直至成为一名忠实的观众。虽说是重在参与，但他们的积极性却被一点一点的泯灭，直至全无。赛后许多的学生对我们道出了他们的感想：“运动会我们都参加了，也想取得好的成绩，用来证实自己的实力，为班级争光，可是我们的水平有限，而且已经尽了自己最大的努力，但和那些有体育特长的学生比起来，还是差了一大截，再比下去恐怕也是胜不了他们，以后，我们也不参加运动会了，让他们几个人比去吧！”听了这些话以后，对笔者的感触很深，学校组织运动会的目的是让学生积极参加运动，丰富学生的课余文化生活，达到锻炼身体的目的。参与体育运动，学生是积极的，然而由于个人身体素质的差异，导致了他们运动技术水平的不同，即使他们加倍的努力，也无法赶上那些有运动天赋的同学，长此以往，也就造成了他们的消极心理，产生了消极的情绪。如何调动学生参与比赛的积极性，成了一个急需解决的问题。

在近几次举行的运动会比赛中，我们做了大胆的尝试。在保留一些传统的田径运动比赛项目的同时，还增加了一些趣味性、游戏性的比赛，目的是使每个学生都有机会能参加比赛，充分享受比赛的快乐，这样就把每个同学的积极参与真正落实到了实处。学校运动会是以班级为单位参加比赛的，各班级之间也存在着或多或少的差异，考虑到这些，在比赛项目上也做了必要的调整。例如，“60米钓鱼跑”“50米二人三足跑”“30米三人同心协力跑”等。“钓鱼跑”是用一米长的竹竿做鱼竿，半米长的细线做鱼线，鱼钩是用细铁条做成，“鱼”是用矿泉水瓶装上沙子做成，瓶口用铁条做成一个环，做为挂鱼钩的地方，“鱼”放在离起点30米处，参赛者要跑到离“鱼”一米远的地方停下，用鱼竿将“鱼”挂起，连同“鱼”一起跑过终点。“二人三足跑”是用丝带将两名同学中间的腿绑住，用“三条腿”跑过终点。“三人同心协力跑”是用两块木板作为“鞋”，在每只“鞋”上固定好三块背包带，参赛者分别把两脚放在两只“鞋”的指定位置，三人共同努力，穿着“鞋”跑过终点。

这些比赛项目不像传统的田径比赛项目那样，要求有很高的技术性，只要勤于练习、相互配合、协同作战就能取得一个好的成绩。当比赛规程下发到各班后，同学们对这些新颖的比赛项目又显示出了极强的好奇心和参与的积极性，接下来的练习更是全员参加，积极备战，充分发挥自己的潜力，运动氛围空前高涨。课下，能够看到学生们相互讨论练习方法的热烈场面；课外活动中，他们更是不遗余力地积极练习，比赛中有很多的同学参加，运动的快乐得到了全面的体现。

赛后，有的学生说：“老师，这样的比赛以后还有吗？”我们的回答是肯定的：“有！”是的，每个学生都有一颗积极向上的心。我们体育教师，作为学生的老师、朋友，要无时无刻地关怀他们的成长，教授他们体育运动知识、运动技术，并组织一些大多数学生能够参加的体育比赛活动，最大限度地发挥他们的潜力，提高他们参与体育锻炼的积极性，从而培养他们终身体育的习惯。（2010-09-21）

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.03.028

1674-151X（2011）03-059-02

郝晗光（1974 ～），讲师，本科。研究方向：体育教学。