浅谈现代艺术教育对高校文化教育的影响

吴 贝（山东轻工业学院金融职业学院 山东 济南 250100）

艺术来源于生活，并高于生活，艺术是现代人们生活中必不可少的一部分，艺术作为社会意识形态，是反映现实美，同时也反映整个社会生活的一种方式，简言之，艺术是人们以直观、整体的方式把握客观对象，在此基础上以象征性的符号创造某种艺术形象的实践活动，最终是以艺术的创造作品为表现方式，这种艺术品即有艺术家对客观世界的反映和认识，同时也包括艺术家本人的理想、情感和价值观等主体的因素。

一、现代艺术发展规律的含义

社会是发展的，艺术同样也是发展的，同时都具有其规律性，论及艺术发展的规律性是艺术理论研究的首要任务。人们对现代艺术发展规律看法不尽相同，但绝大多数艺术理论家都认为应当从研究现代艺术发展的规律性：

第一：现代艺术发展的客观过程，现代艺术发展的过去、现在、未来三者之间的关系；

第二：研究现代艺术发展的原因，艺术作品与社会发展之间的关系，这就是现代艺术发展的根本动力。

二、现代艺术教育是高校培养人才目标的选择之一

现代艺术教育是高校培养和实施美育的主要途径，是全面提高高校大学生整体文化素质教育水平，从而促进高校精神文明建设必不可少的内容之一，要更加重视高校学生的美育教育。进行审美方面的艺术教育，其最根本的形式就是现代艺术教育。现代艺术教育不等同于审美教育。现代艺术教育除了包含审美教育的内容、功能之外，还包含了非审美教育的内容和功能。现代艺术教育是充满活力又独具特色的教育形式。它可以作为普通教育的组成部分。概括的说，现代艺术教育在教育手段和局部目的上又具有特殊性，它以文学艺术欣赏的感悟和文学艺术创作的操作训练为主要手段，是培养人的艺术能力和艺术境界，由此过渡到普通教育的最终目标。从这某种意义上说，现代艺术教育本身就是一种教育手段和媒介，因此，它又成为普通教育的一种特殊形式。

三、现代艺术教育能够提高大学生的创新意识

现代艺术教育有很多专业课程能够很好地训练学生的视觉冲击力，扩展自己的思维方式，大胆去想，去创新。爱因斯坦曾说过这样一段话：“想象力比知识更重要。”让他们大胆的将自己的想法表现在艺术作品中，发挥主观能动性，现代艺术教育的作用是教师指导下的学生个体的认识过程和发展过程，在教学中，学生是认识的主体，知识要靠他们去主动的研究和获取，现代艺术教育的作用表现在学生在学习的过程中的自主性、能动性、实践性、独立性以及创新性等。

自主性—自我调控、自我去判断、使之成为学习的主人。

能动性—自觉性、积极主动的精神。

实践性—研究和探索，去尝试新的事物。

独立性—有自己独特的思维方式。

创新性—具有创新意识和研究新的知识，追求新的思维方式和新的科研成果，具有无限发展的创新潜力。

现代艺术教育中高校大学生的思想道德、知识文化、审美素养、实践能力等审美、非审美的多方面综合素质可以得到全面培养和训练。从而有助于发展他们的自尊、自律、合作和自我激励创新的能力，而这些正是当代社会生活中获取成功所必要的部分。

四、现代艺术教育是培养大学生想像力的最佳途径之一

现代艺术教育能够促进大学生的创造思维能力。第一，现代艺术教育能够增强高校大学生的身心素质。面对日益竞争激烈的现代社会，健康的心理对当代大学生显得极其重要。现代艺术教育可以通过比较轻松、愉悦的艺术方式来调节和改变人的情绪状态。现代艺术教育可以使大学生获得语言表达、沟通交流经验的机会，增强情感交流和人际沟通的能力。第二，现代艺术教育有助于提升高校校园整体文化品位。通过学校开展丰富多彩的校园文化活动、具有艺术性、健康向上的校园文化活动，可以促使高校大学生在课堂上学到艺术知识得到实践和应用的机会，从而形成良好的学术气氛与娱乐气氛相融洽的文化氛围，更好地发挥高校校园文化启迪思想、增强智慧、净化灵魂的功能，为培养“一专多能”的复合型人才打下坚实的基础。

山东工艺美院学院院长潘鲁生曾说：“中国的高等教育快速发展，现代艺术教育在这个大背景中驶入一个“快车道”，山东的现代艺术教育又在这个"快车道"中跑在了最前面。

山东工艺美术学院邀请有关学术专家，就有关设计教育的问题展开了讨论，高校从中受益匪浅，尤其是对于高校大学生而言，他们从中获取了最前沿的学术信息。从先前的组织、策划及活动安排，包括与社会各界的沟通与交流，使高校大学生走向社会、了解专业创造了平台。从深层次讲，艺术院校之间需要沟通、交流与合作。在整个活动中，学院的有关部门在组织、协调、沟通等各方面能力有了进一步的提高，使各高效的相关领域、各个学科的教学得到了促进。加强了各领域之间沟通、交流与合作，收获很大。专家、学者学习和交流的机会，了解有关现代艺术教育方面信息的同时，锻炼了他们接触社会、与人交流等综合能力的提高。

五、高校校园文化建设和现代艺术教育相互协调的关系

鉴于高校人才培养的特殊性，高校的艺术教育应当遵循高校教育实际情况出发，高校大学生的特点进行科学客观的校园文化建设，在整个校园文化建设中和学生实施现代艺术教育的过程中，认识到他们相互之间的共振效应和相互协调的关系，主要针对高校教育的特点，因材施教、合理分析，才能确保高校的现代艺术教育和校园文化建设和谐发展。

结束语

艺术将向一个更开放的方向发展。艺术本身就应该增加沟通与交流，设计艺术更需要交流。作为一名教师，要想成为一名今后置身社会的优秀设计师，就应该从现在做起，拓宽知识面，拓展专业领域，培养自己创新思维的能力，有敢于"走出去"交流的意识。应逐步提高同学们人际交往能力、对市场的分析判断能力、对专业的驾驭能力和对社会的适应能力，通过开放的举措、开放的视野、开放的心态，来提升我们开放的境界。这现代艺术教育与高校，尤其是高校的校园文化之间有着密不可分的关系。它们相互依存，在高校中弘扬中国传统文化，就必须要在校园文化建设中进行艺术教育。这个要借助大学里面的校团委、学生社团、学生会、大学生艺术团等组织开展丰富多彩的校园文化艺术活动。使得大学生在现代艺术教育中感受到中华民族的传统文化的魅力，全方位开放的理念包括培养学生理想信念的树立，对知识的汲取、对科学的吸纳和对社会方方面面的观察和理解，这才能使我们的品位得以提高。只有这样，我们培养人才的境界才会提升，才会创作出优秀的设计作品。

[1]赵立丽.《谈艺术教育》.桂林师范高等专科学校学报.2010年12月.

[2]潘鲁生.《设计教育艺术笔谈》.济南山东画报出版社.2005年7月.

[3]聂茜，张福昌，宫崎清.我国设计艺术教育现状的思考[M].中国设计在线.2003年11月.