构建平安校园的三道防线

◎/刘从华

学校安全工作是办学的底线，是学校工作的重要组成部分，关系到教育教学秩序的正常运行。襄阳市第一实验小学通过完善各项安全管理制度，拓宽安全管理渠道，有效开展创建平安校园活动，保障了教育教学工作的正常运行，构建了一个和谐的育人环境。

编织一张“安全网”。为抓好安全工作，学校成立了以校长为组长的校园安全工作领导小组，定期了解学校安全工作情况，及时掌控学校安全工作动态，使安全创建工作有了强有力的组织保障。学校先后制定了《学校安全管理办法》《学校门卫管理制度》《学校行政值班及考核制度》《学生中途离校登记制度》等安全管理制度，使学校安全工作管理有章可循，形成以制度管安全的良好局面。学校增设警务灯箱、警务标志，增添安保器材，增加安保力量，在综合楼、教学楼、运动场等处安装电子监控设备，随时掌控校园情况。目前，学校从领导到全体教师抓安全工作的自觉性和主动性得到加强，警惕性明显提升，形成了一张牢固的校园安全网。

织就一件“救身衣”。学校把安全教育纳入正常的教育教学之中，开设安全专题教育课，统一使用《中小学安全教育》系列读本，并且组织编写了校本课程《生命教育——小学生安全教育手册》，对学生进行系统的防火、防盗、防震、防病、防触电、防溺水、防煤气中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知识教育。学校每学期组织两到三次紧急疏散演练，并请消防队专业人员到场指导，增强学生面对火灾、地震等突发性事件时的自救能力。学生在面对家庭重大变故或社会不安定因素的冲击时，心理会出现重大波动，以至步入心理危险区，学校重视对学生思想情感的教育引导，预防恶果的酿成。

筑起一道“防护墙”。学校在加强校园安全管理的同时，积极争取社会的支持，多措并举，形成群防群治、全员参与的安全工作局面。与派出所联合，开展“禁止管制刀具进校园”中小学生安全教育主题活动；与公安交警部门签订警校共建协议书；发挥法制副校长的作用，根据不同学龄学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育；与市劳教所开展帮扶活动，市劳教所的劳教人员现身说法，使师生受到良好的警示教育；会同疾控中心等卫生部门，开展饮食卫生检查和饮食卫生安全工作技术指导；发挥家长学校优势，印发“给家长的一封信”，召开家长会，向家长宣传学生校外安全防护措施、家长如何管理子女等知识，增强家长重视子女安全的自觉性和防范意识。

安全管理工作是一项持久性的工作，只有逗号，没有句号，只有长抓不懈，警钟长鸣，才能打好安全工作保卫战。面对新形势、新要求，学校应积极探索新办法和新途径，全力以赴抓好师生人身财产安全，为学校工作可持续发展、创建平安校园作出更大贡献。