化学情境资源开发的实用工具——MovieMaker

董新伟

（江苏省横林高级中学江苏常州213101）

化学情境资源开发的实用工具
——MovieMaker

董新伟

（江苏省横林高级中学江苏常州213101）

本文介绍应用WindowsMovieMaker软件制作化学教学视频的过程，包括软件使用、导入素材、组合脚本、转场特效、影像特效、添加音乐、电影预览、添加字幕、制作片头片尾、导出电影等各项功能。

MovieMaker；视频制作；现代教育技术整合；化学教学

随着信息化时代的到来，学校的教学设施越来越好，现代教育技术在课堂的运用也与时俱进。新课程背景下的化学课程倡导“从生活走进化学，从化学走向社会”。在化学课堂教学的有限时间和空间内如何能让学生主动学习、乐于学习，“情景驱动”与“任务驱动”就是不错的有效教学模式。情境驱动可以激活“惰性知识”，“一遭被蛇咬、十年怕井绳”就是典型的例子。依托一定情境的知识之所以能被“激活”，是因为深刻的情境是最容易被检索的；活性知识能被快速的唤醒、提取和迁移。新课程教学设计往往需要围绕课题创设良好的情景，应用WindowsMovieMaker软件就可以制作相应的情景视频，以提高绩效。

化学是一门实用的科学，生活中的化学信息资源非常丰富。在日常教学过程中我们经常需要展示与课程相关的资料，但是资料往往不配套，或者编制、呈现不符合使用人的思路，所以还需要一种整合的手段。Windows MovieMaker就是不错的软件，它是Windows系统自带的视频制作工具，可以剪辑视频，可以组合图片，配上声音，插入字幕，制作片头、片尾，还有镜头切换的特效，简单易学，非常适合于化学教师学习使用。它可以把一些平面素材图片、文字和声音、音乐以影片的方式呈现出来，也可以把一些影视资料中的化学素材剪辑出来，加上片头片尾做成独立的化学教学视频。

下面以我在执教课题《从铝土矿到铝合金》一课中所用视频为例，介绍该软件的操作使用过程，用以抛砖引玉。

第一步：选择一个视频

上网搜索，希望网上能有现成的相关视频，结果没有，但是在土豆网上找到了《Discovery原来如此铝材好通用》的视频，大小91.1MB，长度44分20秒，打开视频粗略看一遍，相关度很好，下载保存在桌面。

第二步：开启软件

打开该软件，位置在：开始→所有程序→Windows MovieMaker点击开启软件。

启动后的窗口画面如下，窗口的左方是电影任务，是制作电影的步骤，窗口的中央是剪接素材资料库，窗口右方是电影预览窗口与剪辑窗口,而下方的横条是Timeline脚本/时间表,主要排列影片的地方。

第三步：导入视频

打开位置左边栏目1.捕获视频→导入视频点击。有些视频不能直接导入，需要格式转化，可以选用视频转换器（如狸猫全能视频转换器）转换成avi、wmv等可用格式。

第四步：选择视频内容，作必要的拆分

像004拆分后成004、004（1）两个片断，004（1）片断就是不需要的，可以把它剥离筛除。

第五步：拖动选择的视频

拖动选择的视频按（001、002、003、004）先后顺序依次到时间线上。如果有些需要的视频在其他视频里，可以继续导入视频，选取后拖到相应的时间线位置，实现几个视频片断的合并。

第六步：制作电影的片头和片尾

在电影任务栏中选择制作片头或片尾，弹出对话框，选择片头添加具体位置，在文本框内输入片头文字。选择片头动画，编辑片头文本，更改片头文本字体和颜色。

做完片头后点击“完成，为电影添加片头”，预览片头，不满意可以在时间线上双击片头，重新制作或设置。制作片尾方法和片头一样，做完后点击“完成，为电影添加片头”。

完成后，片尾会出现在时间线上，可以预览和修改文本设置、动画效果。

第七步：完成电影，保存文件

在电影任务栏中点击“3.完成电影”中的保存方式如“保存到我的计算机”，弹出对话框，选择保存地址、输入文件名，点击“下一步”。

选择播放质量，点击“下一步”，保存电影，点击“完成”，保存完成、播放。

这样，一个视频就做好了，利用这种方法可以在《Discovery（原来如此）铝材好通用》的视频中剪辑出适用于苏教版化学教材必修1专题3《从铝土矿到铝合金》教学用的三个视频——《这是什么金属》、《从铝土矿中提取铝》、《绿色化学——铝的回收利用》，具有很好的视觉冲击力，非常实用。

应用WindowsMovieMaker软件还可以编辑静态照片为精美的动感视频，方法和上面相似，点击“电影任务”窗格中“导入图片”一项，然后选中将要导入的数码照片，点击“导入”按钮，这时照片将被导入到“收藏”窗格中。在“收藏”窗格中选中所有图片，在选中的图片上单击鼠标右键，拖动图片到时间线的图片框内，这样所有图片素材就导入到“视频”轨道中，然后在照片和照片之间选择“过渡效果”，拖动所选效果到过渡框中，要使照片呈现特殊效果，可以选择“视频效果”并拖到照片的左下角小框内，操作还是很方便的。图片设置好了再点击“任务”窗格中的“导入音频或音乐”一项，添加自己喜欢的背景音乐到“音频/音乐”栏，也可以旁白录音后再添加。还可以根据需要在照片上添加文字。测试表明，用于情境驱动的教学资源视频，其剪辑长度一般不宜超过3分钟，1到2分钟长最宜。

新课程理念下的学科教学要求落实“知识与技能”、体现“过程与方法”、关注“情感态度价值观”，倡导从学生最近发展区有效建构知识体系，如何创设优质的、具有时代特色的教学情景对教师的课堂教学设计能力无疑是个巨大的挑战。WindowsMovieMaker软件是一套学操作方便、功能强大、简单实用的应用软件，非常适合中学教师用于编辑一些视频用于课堂教学，它是现代教育技术应用于学科教学的良好工具，相信它能帮助中学教师很好地实施课程资源的整合，创造教学情景为情景教学更好的服务，具有实际效用与推广价值。

1008-0546（2011）07-0081-02

G632.41

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10.3969/j.issn.1008-0546.2011.07.038