中国科学院西北地区在学研究生科研信息素质评估

●杨 芳，肖仙桃，陈 春

（1.宁夏科技发展战略和信息研究所，银川 750001；2.中国科学院 国家科学图书馆兰州分馆，兰州 730000）

开展面向研究生的信息素质教育是图书馆为研究生服务的主要内容之一，而研究生当前的信息素质基础是今后开展信息素质教育的依据与出发点。［1］为了了解中国科学院西北地区在学研究生当前的信息素质状况，我们主要从信息意识与信息能力两方面进行了问卷调查，并辅以个别访谈与跟踪调查。

1 调查问卷情况

（1）调查问卷的发放与回收。问卷调查采用随机抽样的方法，调查对象覆盖了国家科学图书馆兰州分馆服务的中科院西北地区13个研究所的在读硕士生和博士生（不包括硕士一年级的学生）。本次调查于2008年4月初至7月底进行。对于本地所的研究生，主要委托研究所研究生处给当时在所的研究生发放，统一回收；对于外地所的研究生，主要利用学科馆员下所服务的机会，在所图书馆的配合下随机给研究生发放，统一回收。本次调查共发放问卷535份，回收513份，经整理并扣除答题不完整、代人代填的无效问卷后，其中有效问卷498份，有效回收率为93%。

（2）调查对象基本情况。通过对回收的样本进行统计，被调查的在学研究生共计498位，大约占西北地区13个研究所在所研究生总人数的1/4，其中本地所（地处兰州市的研究所） 252人（占50.6%），外地所246人（占49.4%），基本各占一半；从被调查者的年级分布来看，硕士生有300人（60%），博士生有198人（占40%）。样本覆盖范围比较广泛，且与总体特征接近，具有一定的代表性。

2 调查结果分析与信息素质评估

通过对调查结果进行统计分析，得出中科院西北地区在学研究生信息素质状况的评估结论。

2.1 中科院西北地区在学研究生的科研信息意识较强

信息意识是指人们对信息敏锐的感受力、持久的注意力及对信息价值的判断力和洞察力。本次调查内容锁定在研究生的科研信息意识，目的是了解研究生在学习与参与科研的过程中，对科研信息的感知力、注意力、判断力和洞察力。调查结果显示：

（1）中科院西北地区在学研究生比较明确自己的信息需求。研究生教育是在本科教育基础上展开的高层次教育，其目标是培养具有较强知识与技术创新能力的高层次人才。所以研究生在学期间，不但要继续夯实所学专业领域的基础知识，而且要善于追踪学科前沿，把握本专业的最新进展。这是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就。调查数据显示，在这个过程中，中科院西北地区研究生的信息需求意识主要集中表现在6个方面：

①积累专业基础知识。在参与调查的498位研究生中，有64%的人表示，为了积累所学专业领域的基础知识，自己会去查阅相关的专业文献信息。在这方面，硕士研究生与博士研究生的信息需求意识相当（其中硕士生的比例是64%，博士生的比例是63.13%），可见对于专业基础知识的积累，大部分研究生对文献的依赖程度比较高。②学位论文的选题与撰写。有65%的研究生表示，他们在学位论文的选题与撰写阶段，会查阅专业领域的文献信息。其中硕士研究生在这一阶段对文献的需求意识明显高于博士研究生（硕士研究生的比例为69%，博士研究生的比例为59%）。③了解学科发展动态。为了了解自己所学专业领域的学科发展动态，有64%的研究生有查找文献信息的意识，其中博士研究生在这方面的意识略高于硕士研究生（硕士研究生的比例为63%，博士研究生的比例为65%）。④把握学科前沿信息。59%的研究生会通过查找文献信息的方式来关注本学科领域的前沿信息，博士研究生在这方面的信息需求意识明显高于硕士研究生（硕士研究生的比例为55%，博士研究生的比例为65%）。⑤参与导师科研课题。在大批科研课题的研究实践中攻读研究生学位是中科院研究生培养的特色。51%的研究生在参与导师科研课题的过程中会查找相关文献信息，其中硕士研究生查找文献的比例略高于博士研究生（硕士研究生的比例为52%，博士研究生的比例为48%）。⑥查找实验数据。31%的研究生在查找实验数据时会想到通过检索文献信息的途径获取，其中硕士研究生的比例是30%，博士研究生的比例是33%。同时，调查结果也表明，不同学科领域的研究生在查找实验数据时对文献的依赖程度有所差别，化学化工学科的比例最高（43%），其次是物理学科（35%），资源环境学科较低（20%）。

（2）对专业领域科研信息的关注程度较高。跟踪专业领域的相关文献是关注本领域研究进展的有效途径。通过对不同学科领域的研究生在了解学科发展动态与把握学科前沿信息方面对文献的需求强度分析看出，各学科领域均有超过60%的被调查研究生在了解学科发展动态方面对文献有需求；在把握学科前沿信息方面，各学科领域均有一半以上的被调查研究生对文献有需求。相对而言，人数比例较高，说明研究生整体对专业领域科研信息的关注程度比较高，尤其是化学化工领域的研究生，较其他学科对文献的依赖程度与需求更大。

（3）能够利用多种类型与格式的信息资源。随着学术交流与科研活动不断向前发展，科研成果与学术信息分布在各种文献类型与信息载体中。调研结果显示，中科院西北地区研究生在学期间，能够识别并利用多种类型的文献信息，其中，对期刊论文的利用率最高，被调查者当中有96.2%的研究生表示，期刊论文是自己在学期间最常用的文献类型；其次是对学位论文的利用，有58.8%的研究生表示经常利用此种文献；再次是图书，经常利用的人数比例为36.7%。同时，调查结果显示出不同学科领域的研究生对不同文献类型利用的差异性。物理学科对会议文献和科技报告的利用率相对较高，而化学化工学科领域对专利和标准文献的利用率相对较高。

2.2 中科院西北地区在学研究生的信息检索基础知识比较薄弱

调查结果显示，中科院西北地区研究生对信息检索基础知识的掌握情况不容乐观。在参与调查的300名硕士研究生中，有56%的人在来中科院攻读学位之前，没有参加过信息检索课程的系统学习或接受过这方面的专业培训；而198名博士研究生中，这一比例高达65%。同时，有6%的被调查者表示，即使曾经参加过此类学习或培训，但对于提升自身的信息素质帮助很小或没有帮助。

在全国高校都普遍开始重视培养学生信息素质的今天，中科院西北地区在学研究生的信息检索基础知识如此薄弱，是一个值得重视的问题。

2.3 中科院西北地区在学研究生的信息获取能力有限

由于大部分研究生没有信息检索方面的学习或培训经历，抑或没有较好地掌握相关知识与技能，所以查找与获取信息的能力普遍有限。被调查的研究生反映，在查找与获取文献信息的过程中，他们遇到的主要困难和问题集中表现在5个方面，而这5个方面的困难或问题在硕士研究生和博士研究生中反映的人数比例也不尽相同。（见下表）

表 硕、博士研究生查找与获取信息时的主要困难

2.4 中科院西北地区在学研究生的信息利用能力参差不齐

研究生在学期间，需要通过利用已有的文献和实践中其他方法提供的思路和信息来解决当前学习与科研中面对的具体问题，这是信息利用能力的直接体现。当我们的调查对象被问及“通过利用自己检索到的各类文献与信息是否就能够解决学习与科研过程中面临的问题或完成导师的要求”时，仅有8位研究生表示完全能够解决，占被调查总人数的2%；有64%的研究生表示基本可以解决；32%的研究生表示只能解决一部分问题；还有2%的研究生感觉大部分都无法解决。由此可见，中科院西北地区在学研究生利用信息解决实际问题的能力是参差不齐的。

通过与部分在学研究生进行面对面的交流发现，目前在信息利用方面存在的主要共性问题是：在信息“查准”与“查全”难以两全的情况下，不会从大量的信息中快速筛选出自己需要的内容；不会处理大量的复杂数据；不善于把历史信息和最新信息结合起来比较、分析、选取论文的研究课题；不会利用网络平台跟踪专业领域（或某一课题）的最新研究进展；通过利用数据库平台与相关工具完成科研成果与学位论文的效率不高；不善于将一系列分散的、看似不相关的信息结合起来进行所学专业领域的趋势性分析。

3 结语

通过此次调查，我们对中科院西北地区在学研究生的信息素质状况有了一个比较全面的了解和把握，为图书馆今后开展面向研究生的信息素质教育提供了参考的依据与出发点。图书馆应充分发挥专业特长与资源优势，关注研究生在提升自我信息素质方面的特点与需求，有针对性地设计出合理有效的信息素质教育方案，全面提升研究生的综合信息素质，提高研究生自我学习与持续学习的能力，保障研究生的教育质量。

［1］陈晓波.研究生信息素质状况及继续教育的需求分析［J］.图书馆理论与实践，2006（5）：79互81.