社区环境对思想政治教育的影响及其优化

张俊花

(西南大学马克思主义学院政治与公共管理学院，重庆 400715）

·思想政治工作·

社区环境对思想政治教育的影响及其优化

张俊花

(西南大学马克思主义学院政治与公共管理学院，重庆 400715）

社区环境作为思想政治教育的微观环境之一，对生活在其中的成员的健康成长和发展以及思想政治教育工作的开展有着极大的影响。要从社区环境的内涵入手，分析其对于思想政治教育的各方面影响，并在此基础上探索如何来优化社区环境。

社区环境;思想政治教育;影响;优化

人是社会人，其思想品德的形成，健康人格的塑造，都离不开周围的环境，尤其是直接生活于其中的社会环境对其影响更为深刻。在现代社会中，社区在人们的日常生活中发挥了重要的作用，也为思想政治教育工作的开展创造了外部条件。因此研究社区环境对于思想政治教育的影响，在此基础上对其进行优化有着深远的理论和现实意义。

一、社区环境的内涵

所谓环境，是指人类主体的活动赖以进行的自然条件、社会条件和文化条件的总和［1］209。人总是生活在一定的环境之中的，人类的繁衍生息、思想行为等都与外界环境发生着密切的关系。思想政治教育作为一项社会实践活动必然要在一定的环境中实施开展，这便形成了思想政治教育环境。所谓思想政治教育环境，是指对思想政治教育活动以及思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和［1］210。思想政治教育环境是十分广泛而复杂的，尤其是社会环境对思想政治教育活动的开展以及良好教育效果的取得有着极为重要的意义，而人们直接生活于其中的社区环境将对思想政治教育活动的开展和受教育者思想品德的形成更有着直接的影响。社区是指由一定数量的人按照一定的社会关系聚居在某一地域里所形成的一个人类生活共同体［2］163。社区是社会的子细胞，在城市中每一位居民都来自于一个社区，长期生活交往将对其成员的良好思想政治品德的形成有着重大的影响。

二、社区环境对于思想政治教育的影响

社区作为影响思想政治教育工作的微观环境之一，对于在社区中开展思想政治教育工作影响深远，具体体现于以下几个方面。

(一)社区经济发展程度和服务设施状况为开展思想政治教育工作奠定了基础

经济基础决定上层建筑，一个社区的经济发展状况一定程度上会影响其成员良好行为习惯的养成、高尚道德品质的塑造。根据马斯洛的需要层次论，可知通常人的需要是分层次的，只有低层次的需要得到满足后才会追求高层次的需要。社区中的整体经济发展程度会一定程度上反映出社区成员的生活状况，如果社区经济的整体发展水平较低，那么其成员可能更多地是关注如何改善家庭经济状况和提高生活水平，而社区中所宣传的各项方针政策，倡导的文明风尚就会对其丧失吸引力。而如果社区的经济发展水平较高，其成员的物质生活质量较好，那么人们将更多地关注于精神文化生活的丰富以及自身良好素质的培养。这就为社区思想政治教育工作的开展提供了有利的条件，社区的思想政治教育者所宣传的各项方针政策、倡导的文明风尚就易于为其所接受，有助于人们形成正确的价值观。另外，社区的经济发展程度将会直接影响到社区的服务设施状况。社区作为一个共同生活区域，必须有食品供应、水电、文化娱乐等设施来满足社区成员物质和精神生活需要，这是思想政治教育社区环境的物质载体［2］163。经济发展程度高，就可以为广大成员提供完备的服务设施，营造良好的休闲娱乐环境，就容易凝聚人心，开展好社区的思想政治教育工作。反之，就可能给其成员的日常生活带来不便，导致人心涣散，不利于思想政治教育工作的开展。

(二)文化传统和社区风气为开展思想政治教育工作营造了氛围

社区成员长期生活在一起，人们之间的长期交往就容易形成相近的爱好、习惯等许多约定俗成的社会心理和社会行为。而长期以来形成的稳定的、占支配地位、起主导作用的社区风气就会对社区成员的人生观、价值观、道德观的形成有着极为重要的影响，社会风气往往起着“春雨润无声”的作用。如果经过社区成员的长期努力形成了良好的社会风气，如社区经常开展评选社区好媳妇、评选社区孝星、组织中老年人参加体育锻炼等有益活动，就有利于成员树立正确的人生观、价值观，从而为社区思想政治教育工作的开展营造了良好的氛围。相反，如果社区居民经常游手好闲、聚众赌博、打麻将、盲目攀比就不利于社区思想政治教育工作的深入。另外，文化作为一种无形的力量，对于生活于其中的人们有着潜移默化的影响。一个历史悠久的社区，其社区风气长期积淀下来就容易形成一种独具特色的社区文化。所谓社区文化是指一定地域内的人们在长期的生产和生活实践中所形成的、体现社区居民共同性的行为模式、生活方式、社会习俗、价值观念以及体现这些社区精神的物质设备和设施、管理机构和处理社区事务的机制等的总和。社区成员经常有意无意地都会受到其所在社区的文化的影响和熏陶，影响到其文明素质的养成。健康、和谐的社区文化有利于形成平等互助、团结友爱的人际关系，从而为开展思想政治教育工作营造了良好的氛围。

(三)社区规章制度和道德规范为开展思想政治教育工作提供了外部保障

无规矩不成方圆，一个社区要建设好、发展好，要保障各项活动有序开展，必然要制定相应的规章制度，社区成员要通过一定的社区规范和行为准则来协调人际关系和约束自己的行为［2］164。一般来说社区制定的各项规章制度都比较符合科学发展观、八荣八耻和创先争优等基本要求，与思想政治教育的指导思想和价值追求是基本一致的，能够在一定程度上推动思想政治教育工作的开展并强化已有的教育效果。虽然这些规章制度对社区成员有一定的约束力，但社区较之其他的单位，如学校、公司来说是一个更为生活化的、松散的群体。因此，社区活动的正常开展更多地要靠道德规范、社会舆论来维系。社区成员想要为其所在社区所接纳并在社区立足就必须遵循相应的道德规范。如社区经常要求其成员孝敬父母、邻里互助、诚实守信等，这些道德要求长此以往地不断强化就会对社区成员良好人格的塑造、高尚思想品德的培养起到潜移默化的影响作用，它与思想政治教育的基本价值目标也是一致的。

(四)社区居民交往的自由性和频繁性为开展思想政治教育工作提供了契机

社区成员长期生活在一起，必然要进行各种频繁的交往。正是在这种频繁的交往过程当中，传递信息、沟通思想、交流感情，从而使得他们之间逐渐的趋同，关系得到了协调。另外，社区成员之间的人际交往具有自由性，他们之间基本上可以根据自己的兴趣爱好、感情倾向等进行交往，受到外部约束力较小，这也就在某种程度上使得人际交往更为便利。这有利于构建平等、互助、和谐的人际关系，建设文明、健康、向上的和谐社区，从而为社区思想政治教育工作的开展创造良好的条件。

三、优化社区环境，增强思想政治教育工作的实效性

社区环境对思想政治教育有着深刻影响，在思想政治教育工作中就应当高度重视，加强社区环境的优化和建设，从而为思想政治教育工作的开展营造良好的氛围，以增强思想政治教育工作的实效性。

(一)思想高度重视，培养专业队伍

社区的思想政治教育工作，宏观上有利于和谐社会的构建，微观上有助于培养社区成员的健康人格和形成良好的道德风尚。因此，各级政府以及普通民众都应当充分认识其重要性。各级政府应当在政策上给予倾斜和支持，广大人民群众也应当积极配合并参与进来。另外，社区思想政治教育工作说到底是要做人的工作，其面对的是基层群众，而社区成员的文化程度、工作性质、家庭背景大都层次不齐，显然这项工作难度很大。要将这项工作落到实处并取得良好效果就要打造一支专业的工作队伍。社区思想政治教育者，一方面要具备思想政治教育的专业知识和相关知识，另一方面还要有高度的工作热情，踏实肯干的工作劲头，热心为群众服务的工作态度。可以效仿选用大学生村官的模式从高校中选用有关思想政治教育专业方面的优秀大学生。另外，还要经常地组织社区思想政治教育工作者外出参观访问，参加学习培训活动，加强与其他社区的沟通，学习借鉴其他社区的有益经验。

(二)发展社区经济，完善服务设施

社区经济的发展水平和公共基础设施的完善程度是社区开展思想政治教育工作的物质基础。因此应当加大力度发展社区经济，完善社区服务设施，改善社区成员的生活质量。第一，社区思想政治教育工作者要积极地向上级反映社区的基本情况，争取得到政策的支持，尤其是政策要向社区的困难家庭和零就业家庭倾斜，引导和帮助零就业家庭自主创业，积极就业。这样就有利于稳定和凝聚人心，奠定良好的群众基础。第二，加大经费投入，改善社区的物质文化环境。社区的物质文化环境状况直接地影响到其成员的生活质量，因此应当加大对社区环境建设的投资力度。要完善公共服务设施，如体育器材的购置，社区内道路设施的改善，社区图书馆、文化馆、超市的建设，社区医疗卫生机构的设置，文化娱乐场地的扩建，社区环境的绿化等。社区成员只有在良好环境中生活才能有较高的生活质量和品位，才能提高其思想品德素养，增强社区思想政治教育工作的实效性。

(三)丰富社区活动，营造良好氛围

单纯的理论性的政治说教通常使人们感到枯燥乏味难以接受，而如果社区思想政治教育工作者能够将思想政治教育内容恰如其分地融入到社区开展的各项活动当中，就会潜移默化地影响其参与者，产生良好效果。开展社区活动应注意以下几个方面:第一，开展的活动要融入思想政治教育方面的内容，要能够体现我们党的指导思想和各项方针政策，有一定的政治性、思想性。如可以经常开展“讲文明、树新风”活动，“青年文明号”活动，学习志愿者之星郭明义活动等。第二，社区活动必须丰富多彩、形式多样。单一的活动形式会使人们感到乏味，因此要增强活动的吸引力。同时由于社区居住的人群众多且层次复杂，活动还应当因人而异，搞出特色。如针对老年人群可以开展“关爱老年人送温暖”活动，组织社区成立老年舞蹈队、秧歌队;针对中青年人可以开展劳动技能大赛;针对儿童青少年可以举办才艺展示活动等。通过开展丰富多样的社区活动可以团结人心、凝聚力量，增强归属感，使更多的社区成员加入到活动中来，从而营造健康积极向上的社区氛围。这样轻松愉快的良好氛围有利于塑造健康的人格、净化心灵、陶冶情操、提高思想品德素质。

(四)坚持以人为本，搞好社区服务

在构成社区的各种要素当中，人是最为核心和关键的要素。思想政治教育说到底是做人的工作，在社区中要搞好思想政治教育工作就理应以人为本，关注、关心、关爱社区成员是其一切工作的出发点和落脚点。社区思想政治教育工作者要在日常的工作中真正地践行以人为本的理念，就应当想群众之所想、急群众之所急，扎扎实实地搞好社区的服务工作，将搞好社区的思想政治教育工作与解决社区成员的实际生活问题结合起来，将以人为本的理念落到实处。社区的思想政治教育工作者不应当凌驾于社区成员之上扮演“说教者”的角色，而和群众打成一片以便更好地了解和服务群众。社区当中人口众多、成分复杂，其需要也是丰富多样的，因此就要了解群众的不同需要，因人而异地解决问题。如对于社区中的下岗职工，应当引导其了解政策、提高素质、自主创业、积极就业;对于社区中的孤寡老年人，应当给予物质帮助和精神慰藉;对于社区中的问题青少年，应当帮助其正确地认识自我、克服缺点、树立正确的人生观、价值观。要建立社区成员的家庭情况登记表，经常走访各家各户，了解其家庭经济状况和生活情况。通过一些细节来体现人文关怀，如红白喜事要积极地组织社区成员给予帮助;妇女节要为社区的妇女准备小礼物;组建社区志愿者服务队，为社区的离退休老人送水、送气、修水龙头等。总之，社区的思想政治教育工作要落到实处、取得实效，就要时时践行以人为本的理念，处处体现人文关怀。

［1］张耀灿，陈万柏．思想政治教育学原理［M］．北京:高等教育出版社，2001．

［2］罗洪铁．思想政治教育学原理［M］．重庆:西南师范大学出版社，2009．

D648.3

A

1008－8520(2011)02－0069－03

2010－12－30

张俊花(1985－)，女，山西运城人，硕士研究生。

［责任编辑:王咏梅］