大学生思想政治教育与心理健康教育的创新与思考

李丽娜 陈晓美 罗红格 赵茜茜 高丽娜崔向军

(河北联合大学心理学院河北唐山063000;①河北省唐山市教育局)

大学生思想政治教育与心理健康教育的创新与思考

李丽娜 陈晓美 罗红格 赵茜茜 高丽娜①崔向军*

(河北联合大学心理学院河北唐山063000;①河北省唐山市教育局)

大学生思想政治教育心理健康教育创新与思考

当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，准备献身事业、报效祖国，积极思考国家的命运和自己的社会角色，其危机感和使命感明显增强。但我们也清楚地看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，使得青年学生的思想也发生了变化。环境的复杂化导致了当代大学生思想政治与心理健康出现了一系列问题。面对这种现象，加强当代大学生的思想政治教育和心理健康教育势在必行。我们拓展思想政治工作的有效途径，提高思想政治工作的功效，帮助学生健康成长，具有十分重要的意义。思想政治教育是心理健康教育的重要前提，心理健康教育是思想政治教育的必要内容。成立心灵成长小组是在心理学理论知识和实践的基础上，对提好大学生思想政治教育与心理健康教育进行的有益探索，是一种创新性的教育方式。

1 大学生思想政治教育和心理健康教育的关系

1.1 大学生思想政治教育是心理健康教育的重要前提思想政治教育是素质教育的中心，在素质培养中处于核心地位，我们应高度重视和加强思想政治教育工作。青年的政治觉悟是心理健康的导向标，良好的思想政治教育为心理健康教育提供了前提。正确的世界观、人生观、价值观、道德观能对大学生的心理品质起着正确的导向作用，可以提高其心理健康水平，因此，在帮助大学生解决心理问题的同时，必须提高大学生的思想道德素质。

1.2 大学生心理健康教育是思想政治教育的必要内容世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。心理健康是健康的一个方面，越来越受到人们的关注。我国现阶段思想政治教育的总要求包括思想素质目标、政治素质目标、道德素质目标和心理素质目标。正确认识和分析大学生的心理状况，并进行有效的疏导和调整，对他们今后的学习和人生都将产生重要影响。

1.3 大学生思想政治教育与心理健康教育结合的必要性当代大学生具有时代所赋予的特点，如思想活跃、见多识广，但是也存在着一定的思想和道德上的错位，缺乏追求远大理想和信念;吃苦耐劳意识弱、艰苦奋斗传统减少，贪图享受、攀比消费现象增多;心理防线脆弱，如缺乏面对失败的勇气……因此，现在大学生心理健康问题也应该引起人们的注意。据有关资料显示，目前全国有3000万青少年存在不同程度的心理问题，我国青少年行为问题检出率为12.97%;大学生中16%～25.4%有心理障碍，以焦虑不安、强迫症、神经衰弱等症状为主。这些数字说明，目前大学生的心理状况已经十分集中和突出，对大学生心理健康的重视程度有待加强。面对严峻的形势，胡锦涛总书记曾多次要求：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”这是对思想政治工作提出了新的更高的要求，也就是说，思想政治工作要以人为本，要关心人、尊重人，给予人文关怀，而研究人就要研究人的心理，要把心理健康内容纳入到思想政治工作之中，因此大学生思想政治教育与心理健康教育相结合是必要的，也是可行的。

2 当代大学生思想政治教育与心理健康教育的创新

思想政治素质好是大学生走向未来的风向标;心理健康是大学生成才的基础。在大学生教育中，思想政治教育与心理健康教育的结合是教育界面临的新课题。笔者作为一名资深的大学生辅导员，在大学生思想政治教育工作和心理健康教育工作中进行了有益的探索－成立心灵成长小组。

2.1 成立心灵成长小组的目的心灵成长小组的成立立足于思想政治教育与心理健康教育的结合，它的存在将心理学的特色与当代大学生的政治教育的新要求融合在一起，并确立了成长小组的长期目标和具体目标。长期目标：促进当代大学生心理健康成长。具体目标：①掌握人际交往的技巧，拥有更好的人际关系。②增强自信，保持合理的自尊水平。③更清晰的认识自己，拥有更多的自主性，内心更加和谐。④与家人关系和睦，爱在家庭中流动更加顺畅。⑤学习效率提高，成绩有所上升。

2.2 心灵成长小组的成员心灵成长小组的团队性质是异质的、封闭式、发展性的。团体规模是由20名大学生－心理专业学生组成。这些小组成员具有比较强烈的认识自我的意愿，能认真的对待团体活动，为人真诚、友善，能和他人和谐相处;同时也存在着一定的心理盲点，需要心理方面的指导。

团体组织者是心灵成长小组的灵魂。组织者严守组织契约，积极筹划心灵成长小组的活动，以促进同学们的成长为目标。

2.3 心灵成长小组的活动过程心灵成长小组的团体设计方案生动有趣、意义深刻，使小组成员在轻松中体会成长。团体辅导共分为六次进行，其中包括心灵成长小组的形成、学会与人交往，改善人际关系、认识自我，信任他人、认识自我人格，挖掘人际财富、回顾团体历程，感受心灵收获等五个方面。心灵成长小组应用的主要理论包括：斯金纳的强化理论、马斯洛的需求层次论、舒茨的人际需要三维理论、海德尔的平衡理论以及人际交往理论(主要有：象征性交往论、场合交往论、自我呈现论、社会交换论和T组理论)。心灵成长小组的成立为思想政治教育和心理健康教育的结合做了有益的示范。

2.4 心灵成长小组的作用心灵成长小组成立的总体目标是增强团体成员的人际沟通能力，改善交流方式，提高交往技能，懂得如何与他人和谐相处，缔造精彩的大学生活，培养自身优秀的人格，塑造健康的心理，确立正确的人生观、价值观，提高思想政治素养，为人生之路导航。

2.4.1 组织者的感悟。心理健康是一个人的内在修养，也是一个人成功的必要条件。成立心灵成长小组是加强学生思想政治教育和心理健康教育的有效途径之一。通过心灵成长小组的潜移默化作用，小组成员得到了心灵的洗涤与成长。组织者也从中受益匪浅：这是把思想政治教育与心理健康教育结合起来的尝试，重点在于把握二者的结合，体现心理教育与思想政治教育的特点，寻找二者的共同点，并从此入手抓住重点。

2.4.2 参加者的反馈。心灵的成长就像是一次行走，走过之后留下无法磨灭的脚印。心灵成长小组为大学生的成长与成才打造了一个广阔的舞台。通过心灵成长小组的熏陶与影响，全体成员增强了信任感、凝聚力，形成了积极向上、平等坦诚的团体氛围。同时，心灵成长小组成员彼此加深了认识，增进了感情，增强了团队凝聚力。成员们共同分享，达成共识，学会人际关系的处理，有利于改善人际关系，形成积极向上的系部风尚。

2.5 心灵成长小组成立的创新在轻松愉悦的氛围中，心灵成长小组的成员收获了心灵的果实，形成了积极向上、健康阳光的心态，同时树立了正确的人生观、价值观，提高了思想政治素质。这为思想政治教育与心理健康教育的结合提供了形式新颖、内容丰富、视角独特的方式与方法。

3 当代大学生思想政治教育与心理健康教育的思考

3.1 心理健康教育与思想政治教育的新结合心理健康教育与思想政治教育的结合，不是两者的简单相加，而是有机的、合理的、有序的结合。心理健康解救的是人们的心灵，而思想政治教育解救的是人们的灵魂。

从宏观上讲，思想政治教育是方向标。人生观、价值观作为人们思想的总开关，指导支配人的一切行为活动。正确的人生观、价值观指明人的发展方向，为人生目的、人生道路的选择提供保障。从微观上讲，心理健康教育是培养高素质人才的必要一环。心理素质直接影响大学生全面素质的提高。只有心理健康，大学生的德、智、体、美才能得到全面发展;只有心理健康，大学生才能不断增强实践能力和创新精神。思想政治教育与心理健康教育二者相辅相成，互衍互生。

3.2 心理健康教育与思想政治教育的新方式随着应试教育向素质教育的转轨，大学生心理健康等各种问题日益引起教育各方面的重视、研究与探讨。心灵成长小组适应教育制度改革的潮流，改变了传统教育体制中以说教为主的方式，采用指导的方式，使小组成员在同龄人的团体中体会自身的成长，形成了新的教育风格。

大学生思想政治教育和心理健康教育是一项长期而艰巨的任务，积极探索适合当代大学生特点的有效方法和途径，是我们进行大学生素质教育和培养高素质人才的必然要求。把思想政治教育和心理健康教育结合起来符合大学生培养标准，符合教育体制发展趋势，也符合国家对新型人才的新需求，因此，向当代大学生提供思想政治教育和心理健康教育势在必行。心灵成长小组的建立为培养拥有健康心理、集体主义价值观的高标准、高素质、高水平大学生开拓了新的道路。

［1］许东东.论大学生思想政治教育的探究［J］.佳木斯教育学院学报，2010，102(6)：214

［2］张文婷.高职学生心理问题计较与对策探析［J］.安阳工学院学报，2010，9(5)：23

［3］王瑛.大学生思想政治教育与心理健康教育的有效结合［J］.吉林省教育学院学报，2010，26(8)：159

(2010－10－28收稿)(王一伊 编辑)

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1008－6633(2011)02－279－02