专升本院校大学生篮球裁判能力培养途径探析

李俊明，葛小军

（池州学院 体育系，安徽 池州 247000）

专升本院校大学生篮球裁判能力培养途径探析

李俊明，葛小军

（池州学院 体育系，安徽 池州 247000）

对安徽省江南片专升本院校的大学生篮球裁判现状进行了调查研究，结果显示，专升本院校对大学生篮球裁判员的发展和培养工作没有能够引起有关方面的足够重视。本文通过与老牌本科院校对比，探讨培养升本院校大学生的篮球裁判能力以及在比赛中的实际应用，旨在为提高大学生的裁判能力提供理论参考。

专升本院校；大学生；篮球裁判

“专升本”院校是指根据教育部有关规定，通过评估由专科办学层次提升为本科层次的高等院校。近年来，随着我国高等教育的快速发展，不断有专科院校升格为本科院校。这些院校虽然具有一定的办学经验和管理经验，但是随着升格为本科，学校类型、性质发生了变化，进而要求其思想观念、管理模式、课程设置等必须随之转变。通过对皖江南片专升本院校大学生篮球裁判能力调查研究发现，大学生篮球裁判员的培养没有形成有效的方法和模式，致使他们水平较低进而不能很好的服务于学校篮球赛事和社会基层篮球赛事。所以说，在专升本院校培养大学生篮球裁判员是非常必要的也是可行的，同时提出了培养大学生篮球裁判员的方法和途径。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以安徽省江南片黄山学院，池州学院，铜陵学院，三所专升本院校的在校大学生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法 对以上三所高校随机发放了350份调查问卷，回收有效问卷300份有效率为85.7%，对收集到的有效问卷的资料数据进行了数学统计。

1.2.2 文献资料法 根据研究内容和目的，查阅数十篇文献资料。

2 结果与分析

2.1 专升本院校大学生篮球裁判的现状

有82%的大学生在大学体育课程中未接受篮球裁判课程培训，有34%的大学生一个学期中未参加一场有裁判执法的正规比赛，只有10%的大学生对身边的大学生篮球裁判员表示认可。通过以上数据可以得出，一是在体育教学环节忽视了篮球裁判教学；二是普通大学生篮球裁判之少；三是仅有的大学生篮球裁判水平很低。不能很好的满足广大学生的需求，不能为和谐校园做出贡献，也不能为基层篮球赛事提供很好的服务。

2.2 培养专升本院校大学生篮球裁判能力的有效方法

2.2.1 在课堂教学中重视培养学生篮球裁判能力 对于专升本院校来说，第一，在制定教学大纲的过程中要相应的增加篮球裁判内容；第二，体育教师上篮球课程的时候不要为了讲裁判规则而讲裁判规则，应该在讲技战术的时候介绍相关的裁判知识，以保证裁判内容的早接触多接触。如在讲授持球突破技术时，可以把带球撞人和阻挡犯规的规则很好的引入到课堂，让学生掌握持球突破技术的同时，又能理解什么叫带球撞人，什么叫阻挡犯规，可以说是一举三得；三，教学比赛环节，由学生组成裁判组，从裁判和记录等方面严格要求，引起他们的重视，以致自觉加强学习促进裁判能力提高。

2.2.2大学生篮球裁判能力培养从大一新生抓起以往我们对大学生篮球裁判员的培养过于迟缓，等我们把条件不错的大学生培养的差不多了基本上也快毕业了，没有在学校很好地起到一个“传、帮、带”的作用，不能使我们的工作有一种延续性，导致我们事倍功半。所以，首先在体育课堂上就要对大一新生加以引导，其次要对有兴趣、有天分的大学生要早发现早列为培养对象。

2.2.3 大学生篮球裁判员的基本要素培养 兴趣是最好的老师，对篮球裁判既有兴趣又有天分的大学生，首相要培养他们热爱篮球裁判工作，并具有高尚的思想品质、高尚的裁判职业道德；调查问卷中有关裁判员素质的调查中，职业道德素质一项占到了88%，可见大学生很看重裁判员的职业道德素质。第二，要培养他们坚持原则，不徇私情，秉公执法的品质；第三，要培养他们谦虚谨慎，自尊自爱，态度和蔼，言行有礼，举止洒脱，果断而热忱的作风；第四，要培养他们组织观念强和纪律严格的风格并能很好的自觉遵守篮球赛事的各种规章制度。

2.2.4 大学生篮球裁判员理论知识的培养 一名优秀的篮球裁判员，必须具有多方面的知识和修养，在篮球规则的理论指导中，要求学生认真学习规则条文，不要死记硬背，要学会融会贯通，并与实战经验结合在一起，掌握规则实质，灵活地解决临场实际情况。

大学生学习篮球裁判理论的优势是思维活跃、勇于钻研、敢于突破、理解能力强；劣势是机会少、实战经验不足。针对大学生特点，首先举办多场次的篮球裁判理论研讨班进行集中学习，调动他们的主观能动性；第二，组织教学性质的比赛，即担任运动员又担任裁判。第三，及时总结在实战中遇到的问题，再在研讨会上进行解决。这样就做到了从理论到实践，再从实践到理论。

2.2.5 大学生篮球裁判员基本功的培养 鸣哨、抛球、默记时间、移动和手势是篮球裁判员的基本功。哨音洪亮、抛球准确、计时准确、移动到位、手势规范大方不仅反映一个裁判员的水平和工作态度，同时还会无形中增加裁判员的气势和权威。对于大学生篮球裁判员，基本功打扎实了，会提高控制比赛的能力，减少漏判、错判和反叛。所以在大学体育课程中要把篮球裁判员的基本功训练和技战术融为一体，相互提高。

2.2.6 发挥大学生篮球裁判小组和大学生篮球协会的作用 大学生篮球裁判员技能的提高，除了要具备上面提到的基本要素、理论知识和基本功外，主要的就是要靠临场实践去多吹多实战，只有这样才能更好的适应激烈的篮球裁判工作。大学校园里每学期都会有不同形式的篮球比赛，可以说是场次多，任务重。如果比赛的裁判工作都由教师来完成是很困难的，这也就给大学生篮球裁判员提供了一个很好的锻炼平台。我们可以把有兴趣并且经过培训具备一定能力的同学组织起来建立一个裁判小组，并挂靠在学校篮球协会名下，发挥他们服务和谐校园的作用。这样做，一是能提高大学生对篮球裁判的兴趣，二是能增加大学生篮球裁判的锻炼机会。

2.2.7 走出校门，走进基层，服务于社会 经过校内比赛的磨练，会有一批好的苗子脱颖而出，这时候就需要给他们创造一个更大的舞台和空间去发展，继续提高。一是鼓励他们积极参加篮球裁判的等级考核，根据成绩给予二级或三级篮球裁判员证书，作为今后参加裁判工作的资格和晋升裁判等级的依据。二是推荐到基层，在教师的指导下从制定竞赛规程到组织编排，记录台工作人员到临场裁判，逐个体验角色，逐步培养和提高他们裁判工作能力。

3 结论与建议

调研发现，专升本院校在体育教学环节中忽视了篮球裁判教学，对大学生篮球裁判员培养不够互视。对此，我们建议：

（1）大学生篮球裁判应从大一新生抓起，逐渐形成一个“传”“帮”“带”的良性循环。

（2）重视从理论到实践再到理论的过程，使大学生打下扎实的基本功。

（3）重视大学生篮球裁判小组和大学生篮球协会的作用。

（4）增加教学设备，利用摄像机和多媒体，使同学们能更直观的学习和体验，提高教学效果。

（5）推荐裁判工作能力强的大学生裁判员到基层参加各种篮球赛事，提高他们的心理素质和临场应变能力，以至将来能更好的服务社会。

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1674-1102(2011)03-0108-02

2011-04-14

李俊明（1979— ），男，河南新乡人，池州学院体育系讲师，硕士，主要研究方向为体育教育训练学。

[责任编辑：束仁龙]