少儿图书馆促进儿童阅读的思考

祝 茵

(金华市少年儿童图书馆,浙江 金华 321000)

〔作者信息〕祝茵,女,馆员。

美国教育理论家认为,帮助孩子从小养成良好的阅读习惯,是送给孩子一生的最好礼物。

中国新闻出版研究院2011年公布的第八次全国国民阅读调查结果显示,2010年我国0-17岁未成年人的图书阅读率为82.7%,比2009年的79.0%增长了3.7个百分点。14-17周岁未成年人课外书阅读量最大,为9.99本。而全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太民族,为64本,平均每人每年读书最多的国家是俄罗斯,为55本。

倡导与推广图书阅读和提高国民的阅读水平是图书馆应有的职责,少儿图书馆作为针对少年儿童的社会教育机构,面对少年儿童这个大市场,在服务于少年儿童、培养少年儿童的阅读教育工作方面责无旁贷。

1 以营造阅读的乐园为目标

课堂教学是少年儿童获得知识的重要渠道,但毋庸置疑有其局限性。从小学到高中教师始终围绕升学考试这一中心,开展教学活动,其内容、进度、要求等方面的高度统一,不能适应少年儿童个体差异和学习需求。同时面对日新月异的科技进步和快速发展的社会,课堂中注重教材、按部就班的讲课,传播的知识明显是滞后的。而图书馆由于其丰富的藏书,及源源不断采购补充的图书,所涉及的知识包罗万象,自然科学、社会科学中的方方面面,无疑是少年儿童弥补课堂知识结构不合理的一个理想场所。

歌德曾经说过：“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”少年儿童时期是学习知识的最好阶段,素质教育的内容也强调“以优秀的书刊来武装学生、引导学生、培养学生”。图书馆应尽可能多地采购各类书刊资料,这就要求图书馆首先要建立一套高质量的藏书体系,围绕“三高”(书刊质量要高、品位要高、格调要高),达到育人的目的;围绕品种要丰富、结构要合理,做到“四有”即有目的、有计划、有系统、有侧重地添置图书。用丰富的馆藏,为少年儿童的学习创造一个良好环境,使少年儿童通过利用图书馆,达到有助于补充知识、扩大视野、培养良好阅读习惯的目的。

同时,少儿图书馆应为少年儿童学习知识创造良好的氛围。根据少年儿童的特点,尽可能从方便小读者的角度科学合理设置、安排、布局馆舍,体现出为少年儿童服务场所的气氛。通过营造优美、舒适的学习环境,激发他们热爱图书馆、喜欢图书馆,让每一位来馆的小读者想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯,并在读书实践中陶冶情操,获取真知,树立理想。

2 以提供优质的服务为手段

服务是图书馆永恒的主题。不同时期、不同的社会需求、不同类型的读者赋予了图书馆不同的服务内容,但提供优质服务永远是图书馆最主要的工作,也是图书馆价值的表现。

因此少儿图书馆工作者要转变观念,以小读者为中心,并作为图书馆服务的重点,在完善各项内部管理制度和部门工作制度中,要自觉围绕为少年儿童服务这一主题,积极主动地开展工作。

低幼、小学低年级、高年级及初高中不同年龄段对图书的利用能力各不相同。作为图书馆馆员就应该对不同层次读者开展不同形式的服务。如：对低幼读者,提供看图识字、拼音读物是比较合适的;对小学低年级的小读者,童话是他们最感兴趣的;中高年级的小读者,已经有了一定的阅读能力,爱“品尝”故事类、科普类及简单情节小说等读物;中学阶段的小读者,能根据自己的爱好选择图书,并有目的地开展阅读工作。把学校兴趣小组活动、选修课活动纳入少儿图书馆的阅读活动内容,如金华市少年儿童图书馆阅览室积极开展校外阅读活动,主动组织学生利用自修课时间到图书馆阅读,在学校教师的配合下,小读者们认真阅读图书馆推荐的优秀读物,并学会做读书笔记、交流心得、写读后感等一系列阅读活动,取得明显的效果,许多小读者能在节假日上图书馆看书查资料。

学校是少年儿童进行学习活动的场所。少儿图书馆的读者服务要面向学校,通过学校建立流通网点,使读者服务根植于广大少年儿童读者当中。建议采取送书上门的方法,主动为读者提供就近服务。如长春市少儿图书馆,只有8万册藏书,其中就有6万余册藏书在学校流通。再如有10余万册馆藏的金华市少年儿童图书馆,却撑起了金华市30多个农村图书流通站。

3 以提供优质的文献资源为保障

为少年儿童提供丰富而系统的读物,才能帮助他们不断地认识客观世界,获取更深更广的知识。笔者所在的金华市少年儿童图书馆,根据小读者的需求,有计划有重点采购科普系列书籍,开展特色服务活动。如《中华少年科普文库》、《天文爱好者丛书》、《小学生科学论文文库》、《人与自然系列丛书》、《新编十万个为什么》等等大型系列丛书。为了能让小读者更生动、形象地了解自然界的一些现象,我们购入几千元一套的《目击者丛书》,该丛书用真实、精确、令人惊奇的实物照片,如同现场目击般,展示自然世界的生态奥秘,从而引发他们无穷探究的兴趣。前来阅览的小读者十分喜欢阅读此类书籍,常常为能先睹为快而争论,科普图书成了我馆借阅量最高的藏书。

总之,少儿图书馆作为对少年儿童实施社会教育的机构之一,就必须提高对少年儿童阅读服务的重要性和必要性的认识,与时俱进,开拓创新,积极创造条件,为少年儿童提供优良的读物,发挥图书馆的职能。

〔1〕胡金杭.从爱国主义教育入手,做好未成年人的服务工作.中小学图书情报世界,2004(12)

〔2〕杨祖逵.回归最本色的阅读.图书馆杂志,2007(1)